七年级上册unit6 do you like bananas?教学设计
来源:才华咖 本文已影响1.34W人
来源:才华咖 本文已影响1.34W人
一、教材分析
本课是后两课时的前期准备,全课以人物对话的形式呈现出来。对话主要写孩子们讨论自己喜欢的水果和食物。
二、设计理念
1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终,让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话,这样既能面向全体学生、突出学生主体,又尊重了学生的个体差异,能极大地满足不同程度学生的学习需要。
2、通过各种各样的`教学活动,如:猜词意、表演对话、观看vcd、动画片、回答问题、讨论等形式,努力倡导学生积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识,提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。
3、利用电教媒体创设真实的教学情景,使学生在真实的语境中感知英语,这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道,同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。
三、教学目标
1、知识目标:
培养学生英语口语的表达能力。
2、能力目标:
(1)掌握单词的hamburgers, tomatoes, broccoli, french fries, orange, ice cream, salad,
bananas, strawberries, pears的听、说、读、写四种技能。会读,能理解并学会运用这些单词。
(2)理解对话内容并能较流利地用英语表达。
3、情感目标:
(1)享受美食。
(2)培养学生互相协作,团结友爱的精神。
四、教学重点
1、理解对话内容,流利诵读对话
2、学会用英语表达“确定”与“不确定”。
五、教学难点
a). do you like bananas? yes, i do. no, i don’t.
does heshe like bananas? yes, heshe does. no, heshe doesn’t.
b). learn countable nouns and uncountable nouns.
六、教学准备
1、学生准备:分组编一小段喜欢食物的对话。
2、教师准备:多媒体,录音机。
七、教学时间:一课时
八、教法学法设计
教法:本节课以“学生表演一创设情景—观察讨论—操作发现—应用拓展”的形式展开。
学法:观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。
教学流程:
step one: warming-up
sing a song “apple tree” together.
step two: prevision
free-talk: students hands up to answer the question:” what’s your favorite food?”
ss: i like …
step three: presentation
a)n the ten new words
b)ents read the words together
c)n countable nouns and uncountable nouns
step four: a game
students try to say which word is missing as quickly as possible.
step five: listening comprehension
listen to 1b and finish the exercise, then teacher check the answer.
step six: practice the target language
a: do you like bananas?
b: yes, i do. i like bananas.
no, i don’t. i don’t like bananas.
a: does heshe like bananas?
b: yes, heshe does. he likes bananas.
no, heshe doesn’t’t. he doesn’t’t like bananas.
students make a dialogue with the target language in pairs, then hands up to show their dialogues.
step seven: guessing game
students guess others favorite food with the question “do you like…?”
step eight: homework
a) memorize the new words.
b) make a survey.
name
tom
sally
nike
tomatoes
oranges
broccoli
托福英语写作范文:Examinations exert a pernicious influence on educat
Unit3Onlinetravel(SpeakupandStudyskills)学案
冀教版三年级上册《Aunts, Uncles and Cousins》教学设计
英语美文阅读:Kerry: Anti-IS Coalition Could Contribute to B
七下Module 10 Unit 2 This morning we took a walk评课稿
《Unit 2 Does Daming like bananas?》说课稿
最新《Fate/Stay Night Unlimited Blade Works》经典名句
高二英语Unit 3TheMillionPoundBankNote教案
Roman is not built in a day 英文阅读
《Module 4 Unit 2 Does Daming like bananas?》说课稿
九年级《unit 6 I like music that I can dance to. Period2》评课稿
How Do My Parents Feel About My Education英语作文
八年级英语下册Unit 6 An old man tried to move a Mountain period one说课稿
六年级英语上册Unit2 New York is in the east of America说课稿
人教PEP版小学五年级英语下册Unit3Myschoolcalender.ALet’stalk
Win10系统提示Officebackgroundtaskhandler.exe弹窗问题的解决方
关于Unit 1 The Dragon Boat Festival教学案
Module 8 Unit 2 We are turning around英语课堂教学反思
Unit 5 It must belong to Caral section A英语评课稿
On the losing of Traditional Culture英语四级作文
《Do you like baseball》教师说课稿
whats your plan for dragon boat festival英语作文
首尔大学Seoul National University简介
Unit2 My schoolbag A Let’s learn教学反思
Unit6 Do you like bananas? 教案教学设计(人教版英语七年级)
Module 6 Unit 2 Yes,I can.课程设计
Lesson4Whatdidyoudoafterschool五年级英语教学设计
初中英语说课稿《Do you like bananas》
《You Cant Judge a William by Its Cover》英语美文欣赏
五年级Lesson 2 What Are you doing ?优秀教案
六年级英语下册Unit 7 Summer holiday plans的说课稿
关于Unit26 Mainly revision的教学设计
三年级上册Unit2 Colours Part B Let’s talk教学反思
Unit 6 Do you like bananas?教案
Module5Unit1CanIhaveanicecream教学设计及反思素材
三年级英语I like a sunny day教学设计
Why Public Speaking Is So Important 公共演说的重要性大学英语
英语Lesson8家庭作业:Dannys favourite colour
Unit10 You’re supposed to shake handsB评课稿
英语阅读:Are You Tricked by These Optical Illusions