七年级数学下册《小结与思考》教学设计
来源:才华咖 本文已影响7.6K人
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知识目标:通过操作实践等活动,探索了两直线平行的条件及性质,理解边、角线段之间的联系,体会两条平行线在实际生活中应用。
能力目标:培养学生的条理思维、推理思维,操作、交流能力、创新能力,训练学生思维的广阔性和创造性,让学生感受数学的.奇妙
情感目标:
体会数学来源于生活,又为创造更美好的生活而服务;渗透爱国主义意识。
理解直线平行的条件和性质,三角形的有关概念
理解和掌握平面图形平移作图以及三角形有关知识
引导探究
多媒体、三角板
教学过程
(一)知识点击:
如图,当半径为30cm的转动轮转过120°的角时,传送带上的物体A平移的距离为多少cm?
A观察思考
说出结果通过观察、思考、操作、运算激发学生自主参与,乐与学习的积极性。
(二)动手操作:
小丽将一个圆通过一定的平移可得到“五环”的图案
小刚将一个正方形剪去一个直径等于其边长的半圆,并将半圆平移到右边,形成一个新的图案,你能利用这个新的图案经过多次平移形成一个复杂的图案吗?试试看,并给你的图案起个有意义的名字
(三)动手操作
合作探究通过操作发现,让学生进一步体会数学美的乐趣。
(四)做一做:
如图,将一张长方形纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在点I、H的位置,EI的延长线与BC交于点G.若∠EFG=50°,求∠1、∠2的度数独立思考
讨论合作让学生通过练习加深对平行线的理解,学会知识适时迁移。
(五)、想一想
1、△ABC三边的长a、b、c都是整数,且a﹥b﹥c,a=8问:满足条件的三角形共有多少个?
2、如图电脑输出一部分图形。
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