影响气候的主要因素第1课时的教学设计
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一、教学目标
[一]知识与能力
1。学会分析纬度位置对气候的影响。
2。了解地球运动对气候的影响。
3。培养读图、填图、析图、绘图的能力,把学到的知识运用到实际生活中,并能灵活运用。
[二]过程与方法
创设情境,目标问题化,通过教师启发,引导学生独立思考,运用读图分析法、讨论法、归纳法,解决本节课的重点和难点,达到教学目标。
[三]德育目标
1。培养学生学科学、用科学、爱科学的探索精神。
2。培养学生理论联系实际的能力,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感态度价值观。
二、教学重点
地球运动对气候的影响
三、教学难点
纬度位置对气候的影响
四、教具准备
板图、课本插图、地球仪、手电筒
五、教学课时
第一课时
六、教学过程
(导入新课)通过前面两节课的学习,我们了解了世界各地气温与降水的千差万别。那么大家是否考虑过,是什么原因造成了这些差别呢?今天,我们就一起来学习影响气候的主要因素。
第四节 影响气候的主要因素。(板书)
地球的形状与气候(板书)
1。请同学们回顾一下:从早晨到中午再到晚上,感受到的气温的变化是怎样?(早晨冷、中午热、晚上冷)
2。设问:为什么早晨、晚上冷,中午热呢?(早晨、晚上和中午太阳的照射角度不同)
3。用手电筒从不同的角度照射墙壁:先直射,后斜射,引导学生观察墙壁上光线明亮程度的不同。问:观察到了什么现象?
(墙面上光照明暗程度不同:直射时光束明亮而集中,斜射时光束分散而暗淡)
4。有谁观察到或能解释是什么原因造成这样的差异?(手电筒照射的角度不同)
5。让学生读图比较阳光照射角度的.不同对地面所获得的热量的影响。
6。教师在此引出并简单介绍什么是“太阳高度角”。(太阳光线与地平面的夹角)
7。活动:做相关活动。
8。总结:太阳光线垂直照射的地方,太阳高度大,太阳辐射强;太阳斜射的地方,太阳高度小,太阳辐射弱。
9。强调:由于地球是个不规则的球体,所以在同一时间内各地获得的太阳辐射不同:低纬度地区太阳高度大,获得的太阳辐射多,高纬度地区太阳高度小,获得的太阳辐射少,因而从低纬向两极气温逐渐降低。
10。课后活动:指导学生做活动题“太阳高度与气温”。
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