小学英语六年级Lesson11Seeadoctor教学设计
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教学内容分析:
本课将学习如何看病。
教学目标:
1)学习关于身体不适和病痛轻重程度的表达,并能用此句型正确的描述病情。
2)掌握有关治疗疾病的简单祈使句。
3)熟练掌握“四会”词句:
Well, soon, medicine, rest, fever;
What’s wrong with you ?
Open your mouth.
Take some medicine.
Have a good rest.
You’ll be well soon.
教学重、难点:
1).重点掌握用What’s wrong with…?句型询问身体的不适和疾病。
2).能够运用课文中的句子给病人以忠告。
教学课时:第一课时。
教学过程:
Step one:复习导入。
1)复习有关疾病的单词。教师说出单词,但不发出声音,学生仔细观察口型,然后大声说出该单词。
2)What shall we do when we are ill?启发学生用以学过的句型回答:We’d better go to the hospital./ We’d better stay in bed…引出新课:How is Tom now ? Does he go to the hospital?
Step two:新授。
1)听录音两遍,要求学生听完后回答问题:Dose he see a doctor?What does the doctor say?
2)教学课文第一部分:
-Good morning,doctor.
-Morning. What’s wrong with you , my boy?
-I have a headache and I feel very bad.
(问候语很简单。对于询问病情,在第十课中已做过铺垫,因而学生也能够很快掌握。通过医生将Tom称为my boy,体会医生对Tom的关心。Tom讲述自己的病情的句子,可让学生自己练习。)
3) 教学课文第二部分:
-Open your mouth and say “Ah”…
-Oh,you have a cold.
(这几句话表达简洁,可与第十课中Mum所说:Just stay in bed.作比较,让学生体会祈使句的表达方式。)
Step three:巩固练习。
1)操练词组:see a doctor, have a cold, open your mouth.
(采用开火车方式快速读出;教师出示单词卡片,学生能很快读出卡片上的'单词。)
2)操练I have a headache and I feel very bad.
(让学生掌握怎样描述病情,在熟读这几句之后,请学生模仿生病的情形并且描述,让其他学生判断她/他的模仿与描述是否一致。)
3)操练Open your mouth and say “Ah”.
(让学生两人一组相互练习:借助于玩具听诊器,一个当医生,另一个当患者,运用较为夸张的表情练习对话。最后两人交换角色练习。)
课堂练习:
情景表演比赛:把学生分成小组。组之间相互模拟演练:身体有病后看医生的过程。
作业安排:
1)背诵本节课的所学课文。
2)把所学疾病单词汇总记忆。
3)两人一组做口语对话
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