新北师大版一年级数学上册《整理房间》教学设计
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一、教学目标
1、经历分类的过程,学会按照一定的标准对身边的事物进行分类。
2、初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处,初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3、结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学。
4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的交于以及环保教育。
二、重点难点
重点:经历分类的过程,学会按一定的标准 或自定标准进行分类。 难点:初步感知分类,学会按一定的标准进行分类。
三、教学过程
1、创设情境,引入课题
师:同学们,你们想去公园玩吗?今天我们的好朋友笑笑和淘气也很想去公园玩,可是妈妈们有一个要求:把自己的房间整理好才能去。让我们一起去参观笑笑的房间和淘气的房间吧。(出示课件:笑笑的房间、淘气的房间)
师:请同学们认真观察;笑笑的房间和淘气的房间都有什么? 生:??
师:看了他们的房间,你有什么感觉?大家觉得在谁的房间找东西比较容易?
生:笑笑的房间很整齐,找东西比较容易找;淘气的房间很乱,东西不好找。
师:我们一起帮淘气整理房间好吗?
(板书:整理房间)
师:看了笑笑和淘气的房间,我们应该向谁学习呢?
生:笑笑
师:那我们一起去看一下笑笑是怎样整理的?
生:??
师:(小结)像这样把同一类的东西放在一起,就叫“分类”。整理房间的时候就要按照一定的标准进行分类整理,这样才能把房间整理得井井有条。
师:同学们,现在你们能帮淘气来整理房间了吗?
生:能
师:你认为该怎样整理呢?(同桌之间说一说在汇报)
生:??
师:老师按照刚才同学们说的帮淘气整理好房间了,又整齐又干净。大家真是又聪明又乐于助人的好孩子啊,为了感谢大家,淘气和笑笑决定带着大家去一个又好玩又神秘的'地方,那就是智慧岛,只有聪明又听话的小朋友才进入智慧岛,但是这个智慧岛除了好玩还有点危险哦,如果有小朋友不专心,或者坐得不端正、随便乱说话的话可能就会留在这里跟岛上的怪兽和虫子一起生活,再也出不去咯。同学们,有没有信心一起顺利地通过智慧岛吗?
生:有
2、动手实践,体验分类。
活动一:在水果下面画“√”,蔬菜下面画“○”
师:智慧岛的第一关,这是一个农夫的家里,农夫说,想要通关,先帮我把刚才从农田的摘回来的东西分一分。我们先一起看看农夫都摘了些什么回来???同学们,请问这些东西可以怎么分? 生:可以蔬菜分为一类,水果分一类。
师:反应真快,说得完全正确。但是农夫的记性不好,所以要请大家给他做上记号,在水果上打上勾,在蔬菜上打圈(做手势)一起来做一做
活动二:
每行中不同的是什么?
师:第二关,我们来到了灰太狼家里了。这些都是小灰灰的东西,红太狼现在就命令灰太狼把每行不同类的东西都找出来,如果做得不正确,就会把我们全部人都留下来哦。我们一起来帮助灰太狼把不同类的东西找出来吧!
活动三:按不同的标准分类。
第三关,我们碰到的是熊二,大家都知道熊二最喜欢吃了,他今天摘来了很多水果,他要大家给他用不同的方法来给他的水果分类,请同学们同桌之间一起来讨论一下该怎样用不同的方法来分类。 活动四:
师:第四关,守关的是聪明的喜羊羊,他最近新开了一家百货店,想请要通关的小朋友给他整理好他的货物。大家一起来看看喜羊羊的百货店都有些什么。
生:??
师:那我们该怎么整理呢?
生:分成三类
师:哪三类?
生:玩具、文具、服装鞋帽三类
师:你们每两个人有一个信封,有三张纸,请你们找出那三张纸打开放在桌面上,信封先不能拆开,先等老师把话说完,等一下大家把信封拆开之后,同桌一起讨论,把里面的11个物体分在玩具、文具、服装鞋帽三张纸上。请做完的同学坐端正,举起小手告诉老师你已经完成,看谁又快又安静地完成,我就请他上来帮老师分一分类。 ??
(请你们把信封和纸恢复到原来的样子,放在书下压着) 活动五:
恭喜大家,成功通过了智慧岛,回到教室了。现在看看我们教室的人类真是亲切,请你们用不同的方法来把教室的人分一分类。)
3.总结:同学们,今天跟淘气笑笑他们都玩得很开心,你能从中学习到什么东西了呢?谁来说一说?
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