高三年级英语备考方案

本届高三学生英语基础薄弱，学生学习英语的为难情绪较重，真的本届高三学生英语组特制定相关备考策略，使学生在基础知识方面尽量多拿到分。

一． 一轮复习

高二下学期本组的老师们就开始挑选资料，根据学生实际情况挑选即能适合高考出题模式又适合本校学生的资料，最总我们选定了《优化方案》，该书重难点突出且讲述简洁。故在第一轮复习我们将以本书为知道，重点突破基础知识。一轮共复习高中英5本必修的内容，每一本书有5个单元，共计25个单元。在高二下学期我们已经复习了必修1的5个单元，所以在高三上学期只需完成必修2至必修5的内容。我们初步商量每周进行一个单元的内容，包括：

1.词汇的记忆，每个单元的复习从词汇开始，尤其黑体字部分的单词短语从朗读到停下默写，落实各个环节。

2.重点词汇及句型的讲解，尤其是高考常考内容作为重点。

3.单元练习以及微写作的训练；本次选用复习资料紧扣高考题型，尤其是微写作首先训练学生运用本单元的词汇写句子，然后再让学生把句子练成语篇，这就减小了作文的难度，让学生敢于去尝试。

4.由于本学期英语课程较少，所以听力由之前的一周一次变为2周一次。虽然学生的听力较差，但听力却是能提分的题目，所以必修把听力常抓下去。

二． 二轮复习

二轮复习将于高三下学期开始，3月至4月中旬侧重高考必考的十大语法知识以及分题型的做题技巧讲解；4月中旬至5月中旬主要是对高考题的演练及讲解。在最后的十几天里总结高考常考知识点，在易得分的题型方面多做练习以及要求学生背诵一些历年高考作文。

虽然我校英语较弱，但全体高三老师仍会尽最大努力提高学生基础题的得分。

2017年8月18日

高三年级英语备考方案 [篇2]

复习中依然认真贯彻执行学校的课堂教学改革计划方案。坚持课堂教学改革核心理念：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。探究发现方法，思考创造成绩。

一． 复习资料的选订

在高二后半学期备课组成员认真翻阅手头能找到的各个出版社提供的资料，要求从每种资料中选做一套题，从单选，完形，阅读到书面表达，集思广益，最终汇总信息选取了青于蓝《核按钮考点突破》。

二． 资料情况介绍

《核按钮》全书以教材为载体，以考点为依据，以基础为重点，以训练为主线，以能力培养为目标，讲中有练，练中有讲，讲练结合，精讲精练。考生通过复习，对知识由知到记，由记到用，由用到能，螺旋式上升，符合知识的认知规律，符合外语的习得规律。

《核按钮》讲解部分有“考点梳理”“考点精析”，训练部分有“考点及时练”“过关检测”和模块“实战模拟检测”三个层级。栏目清晰，功能各异，逐级推进，易于认知，便于内化，利于掌握。

三． 复习操作流程

1.阅读材料《晨读晚记》补充为每堂课前10分钟的阅读训练。

2.配合复习资料，总复习从必修教材第1册开始。

3.每单元课文重给学生阅读机会，课堂设“Question Time”环节，供学生向老师提出疑难问题。

4.认真复习每单元的生词，从朗读到听写默写，落实各个环节。 1

（1）每个单元的复习从朗读单词表开始。

（2）《核按钮》“考点梳理”中“重点单词”部分，每单元共有26个重点词汇，每节课默写13个，要求学生互批打分，教师检查并签作业次数。

（3）《核按钮》“考点梳理”中“重点短语”精选了单元中10个重要短语，要求课前3分钟默写，学生互批打分，教师检查并签作业次数。

5. 《核按钮》“考点精析”中重点分析了单元中大约10个高考考点词汇，要求教师认真分析评讲，划出与该词有关的重点有用短语，排序以汉语方式抄写在课堂作业本上，在重点单词默写程序之后，开始以每节课10到15个的方式默写，然后互相检查批阅，全部结束之后，教师检查并签作业次数。

注：到此环节止，共批3次作业

6. 《核按钮》“考点精析”中每单元大约有18-20道高考单选练习题，要求学生课外自学该部分知识并完成这些试题。

7.教师认真评讲这些试题，并建议学生使用“错题集”。

8. 《核按钮》“过关检测”内容从单选，完形，阅读理解，阅读七选五到短文改错各有不同，要求分阶段布置为课外作业，教师最多用2节课完成讲评。

9.语法复习以每单元实际遇到的语法内容为主，结合《核按钮》中“语法考点复习”进行巩固提高。比如，Book 1结束后，可以完成“语法考点复习”中（六）“动词的时态”和（十三）“定语从句”复习。

10.成绩跟踪

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要求教师本人和学生落实以下工作：

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