《口语交际》的教学设计
来源:才华咖 本文已影响2.46W人
来源:才华咖 本文已影响2.46W人
一、引入学习
1.回忆本组课文,围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。
2.谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。
板书题目:难忘的成长经历
二、明确要求
1.自读题目,勾画口语交际与习作的要求。
2.交流:
说、写自己或别人的成长故事;
交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的;
讨论信中的.问题,写回信。
三、口语交际
1.认真阅读书中提示,以及《乌塔》、书信,确定自己感兴趣的话题。
2.按要求独立准备,并说给自己听一听。
3.根据选定话题进行分组。
选同一话题的人过多,则可再分小组,每组以4—6人为宜。
4.分组交流,要求每人都有机会交流自己的看法。
5.指名在全班交流,集体评议。
6.根据评议修改自己的谈话内容,说给同桌听,注意两人间的交流。
四、引导总结
1.请你来总结这次口语交际活动。
可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。
2.请你为下一次口语交际活动提建议。
《口语交际·小兔运南瓜》教学设计
《口语交际:谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计
口语交际教学设计参考
《该怎么办》口语交际课教案设计
《口语交际·小兔运南瓜》教学设计(通用3篇)
口语交际教案及教学设计
口语交际·我们的画教学设计讲课稿
《口语交际·习作七》公开课教案设计
口语交际《动物明星评选会》优秀教学设计
口语交际《编一出小剧演一演》优秀教学设计
口语交际习作二教学设计
《口语交际我是小小推销员》教学设计
积累运用五口语交际的教学设计
《口语交际·奇妙的动物世界》的教学设计
口语交际教学设计(精选30篇)
口语交际教学设计
《语文园地五·口语交际》教学设计范文
《有趣的动物植物》口语交际教学设计
口语交际语文教学设计
《保护有益的小动物》口语交际优秀教学设计
关于口语交际课的教学设计
语文园地四的口语交际教学设计
语文五年级上册《口语交际·习作一》教学设计
一年级口语交际的教学设计
人教版小学语文五年级下册《口语交际·习作三》教学设计