如何进行有效的高中英语阅读课教学教师实习体会
来源:才华咖 本文已影响1.03W人
来源:才华咖 本文已影响1.03W人
近日,秦皇岛市举办了高中英语阅读课有效教学观摩研讨活动。此次活动在秦皇岛市第一中学举办,我有幸参与了此次活动。在此次活动中,大家就The earth is becoming warmer, but does it matter?此篇阅读进行了同课异构,从中选取了九位优秀的代表进行说课,两位市一中的老师进行了优质课展示,每一位老师的表现都十分优秀,设计思路都可圈可点,我从中收获了很多,下面我就根据各位老师的发言谈一谈我从中得到的收获以及我对阅读课的一些感想。
首先,我们必须正视阅读教学在英语教学中的地位,阅读教学是英语教学的重头戏,在英语教学中占主导地位,直接或间接影响听力、口语和写作这三项基本技能的学习,所以提升学生的阅读理解能力是高中英语教学的重中之重。然而从日常的阅读教学中我们可以发现一下当前高中英语阅读课存在诸多问题,特别是一下这几点。第一,教师引领阅读过度,学生感知和体验不足。在英语阅读教学中,学生的自读和理解,是谁都不能包办代替的,在这个过程中,教师只是导演,学生才是课堂真正的主角。老师总是帮助学生去理解文章,会使学生产生依赖性,从而不愿读,不会发表自己读后的感受。第二,教师肢解篇章过度,学生整体理解不足。语篇是语言和思想连贯的一个整体,但过多强调语言知识点的学习,反而忽视了学生对通篇文章整体结构的把握,所以老师应当处理好知识与语篇侧重。第三,学生表层理解有余,深层理解不足。大多数学生基本上都具备表层理解的能力,但对文字的推断性理解,即深层理解有所欠缺,而这是在阅读能力中尤为重要的,再者就是创造性理解,即对文字的.批判性理解,目前的阅读训练中有更多的批判性理解存在,批判性思维是学生普遍不足的。第四,任务设计过于简单,语言运用训练不足。教师在设计题目时,要充分考虑到学生的实际情况,不能总是出一些过于简单的题目,这样对学生能力的提升是没有任何帮助的。第五,阅读教学内容活动看似热闹,却无法真正启发学生思考。在之前我一直认为,课堂气氛是检验学生的听课效果的一个很重要的条件,但是是教研员却指出了这一问题,一堂好课并不仅仅是课堂气氛好,这个活动就是成功的,而要看它是否引起了学生的深度思考。
此次活动给了我许多深刻的启发和感悟,希望我能在今后的教学中克服这些问题,进行有效的阅读教学。
如何进行高三数学习题课的教学设计
如何有效提高高中信息技术课堂的教学效果论文
如何进行高效课堂教学设计
关于初中英语教学中如何构建高效的课堂
如何有效提高高中英语阅读理解能力
山区初中新教师如何有效进行地理教学
高三冲刺如何进行高效英语学习
如何开展有效的初中语文阅读教学
如何提高课堂教学效果体会
如何进行有效的初三英语复习
如何进行有效的高中英语阅读课教学教师实习体会
如何有效培养高中生的英语阅读能力
在课堂教学中如何注重提高实效性小学语文教学随笔
小学数学中如何进行有效教学
语文教学如何使课堂教学与课外阅读有机衔接
阅读教学中如何进行思维能力的培养
高中英语阅读教学的有效方法
如何在小学英语教育中利用多媒体提高教学效果
浅谈如何进行高中英语听力教学
试论如何提高七年级英语课堂有效教学
如何进行初中数学有效教学
如何利用物理实验进行有效教学
谈小学生如何进行有效阅读的培养
教师如何与学生进行有效沟通
数学教研活动之“如何听课”教师实习体会