2015年托福口语考试模拟题精选

　　预测一：

Task 1

Which technology has made the greatest impact on people's life in your country? Airplane，computer or television.

Task2:

Students should do part-time job before attending college

Task3:

学校提出两种让更难多学生购买报纸的方式：1降价;2送货上门。女生听力反对，现在是50美分已经很便宜了，在降价也不会有多大效果;2送货上门需要大量人力物力，学校没有那么多人手和车辆

Task4:

natural consequence 是指小孩子犯错误以后家长不批评，而是让事件的恶果来教育孩子。例子：教授的女儿经常把玩具放在院子里，以往都是教授帮他收，但是一次一没有帮她，他自己也没收，正好哪天下雨了，玩具被雨水泡坏了，她以后不在原子里放玩具了

Task5:

男生急着要完成艺术paper，但必需要去 museum 才能完成，而 museum明天就要关门了，只能今晚去，可是这个男生今晚又有课要上。女生给了两个建议：

(1)向负责paper的教授请求延迟交，男生说这样教授会生气的;

(2)向今晚上课的老师请假，然后去 museum，缺的内容可以回来再抄笔记，(男生从不缺课，上课的老师会体谅他)

Task6:

心理学中的 reinforcement，分为 positive reinforcement 和 negative reinforcement 两种，即增加能够激发个人兴趣的东西和消除自己不喜欢的东西。教授具体举了两个能实现早起上班的例子。

(1)positive(add the pleasure)：早起奖励自己好的 food，这样就可以让你喜欢早起这种behavior。

(2)negative(remove the unpleasant behavior)，不喜欢早上 shower，那麽可以改在晚上，这样人也就不会那麽讨厌早起了。

　　预测二：

Task 1：

讲述一个你学到新东西的过程，你是怎么克服困难学到的[另1版本：你怎么学习新科目，举例子说明]

Task 2:

Some people prefer to go to the same place for a vacation. Others prefer to go to different places and spend less time at each place.更喜欢哪个?

Task 3:

reading部分：

学生提议 increase time between classes from 10m to 20m.

因为：一、学生10分钟换教室来不及。二、原先10分钟，有问题请教pro。 时间不够。

Listening部分

男生反对

To begin with .10m is enough for students to go to different classes, even if you arrive later, the professor will be understanding and fill what you have missed for u

secondly. professor has regular hours for students to ask questions and can send emails

Task 4:

reading部分：

close communication bias是说在传递信息时，对于我们熟悉人们，我们往往解释的比较少，因为我们会假设他们都知道。但是对于我们不熟悉的人，解释会很多，因为怕他们不知道

因为：一、学生10分钟换教室来不及。二、原先10分钟，有问题请教pro。 时间不够。

Listening部分

他请两个教授吃饭，其中一个是他认识的，他们以前经常去一个意大利餐厅吃饭;还有一个是新认识的教授。对于认识的教授，他只是说去吃饭，因为他假设这 个教授知道去哪和时间;但是，对于新认识的教授他给出了很详细的信息，包括，去哪，时间等。结果，新认识的教授准时到达地点，原来认识的教授去了另一个餐 厅

Task5:

女生的脚踝在她踢球的时候受伤了，没办法开车，而她还有个兼职去教书，到那里没有公车，想搭计程车，太贵;男生也觉得出租贵，建议她找个朋友搭她去; 女生说到那里太远，要个把小时，她让朋友带过，但不好意思经常让朋友麻烦。简述女生的问题和提出的解决方法，说出你的建议。

Task6: 教授举了两个例子说明在沙漠中动物怎样适应food scarcity。1节约能量，举了一种动物能够跑很远的路用很少的能量，他就可以跑很远去寻找食物。2store fat，比如蜥蜴lizard可以一次吃很多，多余的能量存储在尾巴里，没有食物的时候，他就可以把尾巴里的能量转化成energy

　　预测三：

task1:

some schools require students to take part in some community service activities. which of the following do you think the best for best for students: 1 planting trees and flowers in the community; 2 cleaning the garden; 3 recycling the wastes

task2:

Do you always make friends who have different interests from you? Why?

task3:

阅读 学生给学校写建议希望能让校报使更多的学生了解学校的新闻，两点建议。1降低价格2直接送到宿舍

听力 学生反对，两点原因。1校报价格已经很低啦，学生能够买得起。2校报需要人力和车子送到宿舍，学校资源不够。

task4:

Reading部分：

Stimulus discrimination：动物能够区分类似的stimulus 的能力;

例子说seal海豹听声音来决定keep on eating还是leave，predator和harmless的情况声音不同。

Predator 叫声单一，声调高; harmless 动物叫声复杂，几个音调掺杂在一起。

task5:

一个男的的室友要搬出去了，他要找个新室友，两个选择：原室友的'朋友，人很nice，但是有点messy，而自己喜欢整洁;另一个选择就是贴通告找，问题是要花费大量时间和经历，而且自己也很着急要有人来分担房租

task6:

comparative marketing risk1 让公众知道了competitor的名字,publicity of the name 例子 某某soup的广告让观众把taste better和竞争对手的名字联系起来 risk2 insult consumers 例子 某A香波广告，说某B香波广告不好，会insult某B香波的使用者

　　预测四：

task 1 : 以下哪个活动你宁愿一个人干而非在一个group里：1学习，2锻炼，3忘记了

或者是另一个版本：/////// special的gift，为什么special?////

task2, 你喜欢一个经常出差的工作还是总在一个地方的工作。

task3 : 学校要把concert举办到校外去，一来给学生多一些机会锻炼，二来可以提高学校的reputation，引起schoolchild学音乐的兴趣。男的支持，因为一来现在每年只有一次的concert，二来可以帮助孩子们提高音乐兴趣。

task4: 说学习兴趣，给了一个定义，就是教学的时候要把书本材料和学生现有兴趣联系起来，教授聚了一个他老婆的例子讲居里夫人，一开始学生们都不能集中精力，后来 他老婆找到一个关于居里夫人的电影，说了一些他的发明和故事，很多对电影感兴趣的同学也就开始对居里夫人感兴趣，注意力很容易就集中了。

task5: 女生周末回家，数学书放家里了，作业没做，改天要交。

男生建议1 找室友借 2 开车回家拿书

task 6:　　讲虫子是怎么在水里游得，就是说很多种腿的类型，2个例子一个是大bug 说它腿很粗壮，能在水里推很多水，然后就能游得更快更容易。第二个是说有种虫子退很长能通过把四肢分散出去把重力分摊在水上就能在水上走了。

　　预测五：

Task 1 : What is the most important quality the teacher should have?

　　Task 2

students should study in the classroom or go to a zoo or museum

　　Task 3

学校省电策略：

a把图书馆灯换了，

b调空调温度，听力说这个不行，图书馆本来

很多灯不开，如果空调温度不好，大家都不去了

Task 4

c开头的 feeding 两种物种的握共生关系 其中一种福能从这种关系取得好处 另一个不受影响 给例子是给了一种鸟和cattle的例子，斯鸟吃一种昆虫 这种鸟跟随cattle 当cattle吃草的时候鸟就容易找到那个昆虫 cattle不受影响

Task 5

一个男的要interview一个job，把suit落父母家了，roommate的太大，商店的又太贵，因为他要攒钱买自行车，问他该怎么办

Task 6

【讲课要点】： 2 stages of children's social development in playing：Stage 1：associative play：if some three to four years old children play together wth same material，they think and behavior in different ways。For example , while some 3-4 years children are playing blocks together，little Johnny may use blocks to build a car and little Mary may use blocks to build an airplane。Stage 2：cooporative play：if some four to six years old children play together wth the same material，they start to cooperate。For example , while some 4-6 years children are playing blocks together，they may create a house together。They may discuss about how it should look like, how many rooms it should have and how the roof should look like。