2017年小学语文公开课《观潮》教案
来源:才华咖 本文已影响1.03W人
来源:才华咖 本文已影响1.03W人
观潮是苏轼在临终之时给小儿子苏过手书的一道偈子。下面,小编为大家提供小学语文公开课《观潮》教案,希望对大家有所帮助!
要求 1.理解课文的内容,感受钱塘江大潮的壮观,激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。
重点
难点 1.学习作者按顺序、抓特点的观察方法,提高观察事物的能力。
2.通过重点语句体会“潮来之时”的壮观景象。
教学
课时 两课时
观 潮
钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”。 [①这句话突出了钱塘江大潮的哪两个特点?]
第一部分(第1自然段):概括指出钱塘江大潮是“天下奇观”。
农历❶八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐(yán)官镇,据(jù)说这里是观潮最好的地方。[句导读:这两句交代了观潮的时间、地点。]我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧❷在眼前。[句导读:这句中“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。]江面很平静,越往东越宽, 在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄❷雾。[②为什么作者不直接写“潮水”,而写此刻“江面上很平静”?] 镇海的古塔、中山亭和观潮台屹(yì)立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。 [③“早已人山人海”说明了什么?]大家昂(ánɡ)首东望,等着,盼着。
第二部分(第2自然段):写出了潮来之前江面上的景象和观潮人的心情。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷 ❹雷滚动。[句导读:未见其形,先闻其声,该句用先声夺人的描写手法,用“闷雷滚动”暗示了钱塘江浪潮的气势磅礴,为后文的描写埋下伏笔。] 顿时人声鼎沸(dǐnɡ fèi),有人告诉我们说:“潮来了!”我们踮(diǎn)着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。[④此处“一条白线”指的是什么?为什么潮水会是“一条白线”呢?]
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯(ɡuàn)江面。[句导读:写出了“白线”的变化,用“横贯”一词比上文的“横卧”更有气势。] [⑤“白线”有什么变化?说明了什么?]再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩(bēnɡ)地裂,好像大地都被震得颤动起来。[⑥这几个句子使用了什么修辞手法?表现了什么?]
第三部分(第3、4自然段):描绘了大潮到来时的壮观景象。
霎(shà)时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面依旧风号[háo]浪吼。[句导读:这一句写了潮头虽然西去,可是余波依旧气势宏大,更能突出钱塘江大潮的壮观。] 过了很久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了六七米高了。[⑦从哪儿能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?]
第四部分(第5自然段):描写了潮头过后,江水涨了六七米高的景象。
1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初读课文,初步了解本文的写作顺序。
请学生课前查找有关钱塘江大潮的资料。
一 导入
同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮是什么样的。
学生甲:海水涨潮时,浪头特别大。
学生乙:海水涨潮时,气势宏伟,令人震撼。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观。潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙。你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此与众不同?(请查阅资料的同学介绍潮的形成、潮的气势或观潮最佳地点等。)
特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第6课就写了一次观钱塘江大潮的过程。
二 检查预习情况
1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。
2.小组交流:学会了哪些生字、新词?
3.反馈学习情况。
(1)指名读生字,随时纠正读音。
盐 据 卧 塔 沸 震 吼 涨
(2)多种形式认读:带读、比读、分组读,结合生活理解词语。
盐官镇——盐
你知道生活中“盐”的作用吗?
据说——据
(出示课文句子)据说这里是观潮最好的地方。
用自己的话解释“据说”的意思。
横卧——卧
卧就是躺着、趴伏的意思,你能做一做这个动作吗?
人声鼎沸——沸
你感觉到人的声音怎么样?
(3)书写指导。
①塔:注意别忘了写右边口字上的小“横”。 ②沸:右边不是两“竖”,是一竖撇和一竖。
三 理清叙述顺序
1.读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
(课文按时间顺序,即潮来前、潮来时、潮头过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。)
2.再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。
3.课文可以分几部分。
(1)指读课文,思考:每个自然段讲的是什么?哪几个自然段讲的是一个内容?(第2自然段写“潮来前”,第3、4自然段写“潮来时”,第5自然段写“潮头过后”。第2至第5自然段具体写人们观潮前后的情景和大潮的壮观,学生易掌握。难点在于第2至第5自然段与第1自然段的关系,第1自然段是概括地讲钱塘江大潮是“天下奇观”,与下文是先概括后具体的关系。)
(2)讨论明确分几部分,说明理由。(全文按先概括后具体的结构形式分为四部分。)
第一部分(第1自然段):概括写钱塘江大潮是“天下奇观”。
第二部分(第2自然段):写出了潮来之前江面上的景象和观潮人的心情。
第三部分(第3、4自然段):描绘了大潮到来时的壮观景象。
第四部分(第5自然段):描写了潮头过后,江水涨了六七米高的景象。
4.分段读课文。
2017年小学语文公开课《新型玻璃》教案
2017年小学语文公开课《花边饺子里的爱》教案
《观潮》公开课教学设计
观潮教学设计公开课2017最新范文
2017年小学语文公开课《永远的歌声》教案
2017年小学语文四年级《两个铁球同时着地》公开课教案设计
2017年小学语文公开课《木兰从军》教案
小学语文《观潮》课堂教案
2017年小学语文四年级下册《鱼游到了纸上》公开课教案设计
小学语文《观潮》优秀课堂教案
2017年小学六年级语文公开课《太阳与士兵》教案
2017年语文公开课《麦哨》教案
小学四年级《观潮》第二课时教案
2017年小学语文公开课《朱鹮飞回来了》教案设计
2017年小学语文公开课《表里的生物》教案
《观潮》第2课时教案
人教版小学五年级上册公开课《观察物体》教案及评析
2017年中班科学公开课《有趣的水》教案设计
公开课《观潮》优质教学设计
2017年语文四年级下册《花的勇气》公开课教案设计
小学语文《观潮》的教案
语文《观潮》三课时的教案设计
2017年六年级《怀念母亲》公开课教案
《观潮》公开课教案
2017小学四年级观潮教案
小学课文观潮教学设计
2017年语文四年级下册《渔歌子》公开课教案设计
观潮公开课优秀教案
观潮公开课优秀教案
2017年《渔歌子》公开课教案
2017年语文公开课《触摸春天》教学设计
2017年观潮教案第一课时
2017年小学六年级公开课《我喜欢的一种美味》学案
2017年大班科学公开课《好玩的空气》教案设计
2017年公开课《天净沙·秋思》教案
2017年语文公开课《生命,生命》教案
小学语文第7册《观潮》第二课时教学设计
2017年公开课《猫》教案设计
观潮公开课优秀教案大纲
2017年语文四年级下册《第一朵杏花》公开课教案设计