四年级语文培优辅差工作小结范文
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培优辅差的工作虽然开展了一个学期,但是总感觉学困生的转变较缓慢。他们的基础很差,学习的自动性不高,不爱学习。刚刚读的内容,过一会儿就忘记;今天读懂的内容,明天就忘记。学生们的记忆力特别的差,是我教学这么多年来所没有遇到过的。我常常反思自己的教学,问题到底出在什么地方呢?是不是我的教学方法不适合他们呢?是我对学生们了解的不够深刻吗?还是有什么其他的原因呢?我不停的追问着自己。我想下学年度一定要努力做好他们的`教学工作,找到提高他们学习成绩的方法。把我们班的每一个学困生从害怕学习语文的心态中转变过来,让他们学习到一点基础的语文知识。不再害怕上语文课,喜欢上语文课。
优生的教学工作开展的较为顺利,学生们学习语文的兴趣有所提高。学生有点喜欢看课外读物,还有所积累。例如,能自己看书并说出书上的内容。写的作文也较以前有进步。但还有许多的地方需要提高。
在培优辅差工作中,我体会到转化后进生与培养优等生同样重要,对后进生我们只要关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感。日常生活中,我从各方面去关心他们:在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心地教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使逐步改正错误和缺点。我坚信,精诚所至,金石为开。
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