人教版新课标语文七年级《滁州西涧》教学设计
来源:才华咖 本文已影响2.99W人
来源:才华咖 本文已影响2.99W人
《滁州西涧》这是一首描写山水诗的名篇,也是韦应物最负盛名的写景佳作。下面是小编整理的人教版新课标语文七年级《滁州西涧》教学设计,欢迎大家参考。
一、教学目标
1.认识本课2个生字,会写2个生字。
2.展开想象,体会诗词的意境,将这首古诗改写成一篇意境优美的散文。
3.有感情地朗读课文,了解作者春游西涧和晚雨野渡中看到美丽景色,培养学生热爱祖国的大好河山思想感情。
二、基础知识
涧:山间流水的沟。西间是指在滁县城西,俗名上马河。
鹂:黄鹂鸟。
三、教材分析
1.教材特点:
这是一首描写山水诗的名篇,也是韦应物最负盛名的写景佳作。诗里写的虽然是幽草、黄鹂、春潮、渡船这些平常事物,但经诗人的点染,却成了意境幽深的有韵之画。全诗以情写景,借景抒怀,让满怀的忧伤从恬淡的胸襟中自然流露出来。
2.教学重点:
理解每句诗句的意思,引导学生边读边想,作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色,使诗句在头脑中形成一副画面。
3.教学难点:
体会古诗描写的意境,以及诗人的思想感情。
4.教学突破点:
先理解诗句的意思,再引导学生边读边想,作者春游西涧和晚雨野渡中看到的哪些美丽景色,使诗句在头脑中形成一副画面,之后引导学生进入古诗描写的意境,最后体会作者表达的思想感情。
四、教法设计
知诗人、解诗题、明诗意、感情读。
1.知诗人,解诗题。
介绍诗人韦应物。明白古诗的时空背景。
2.明诗意,感情读。
(1)学习古诗前两句。
诗的前两句点明了时间、地点和人物。清幽境界,茂密的'绿树,鸣转的黄鹂,岸边的幽草,奔流的涧水,这些分散的景物聚拢笔端,合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画,给人以自然美的享受。
(2)学习古诗后两句:
谈读后的感受,试着将诗意说出来。当夕阳西沉,暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地落在水面上;这时,连渡口的船家也回去了,只间一叶小舟在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。千百年来,这一直是脍炙人口的名句。
3.悟诗情,师总结。
诗人描绘的景物,动静自然,历历在目,无怪其具有如此长久的艺术生命力,让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧!
4.作业:将古诗改写散文。
五、板书设计
幽草 黄鹂 春潮 渡船
(无所作为的忧伤)
六、资料索引与精华
收集古代山水诗
人教版新课标语文七年级《土地的誓言》教学设计
人教版新课标语文七年级《约客》教学设计
人教版新课标语文七年级《登上地球之巅》教学设计
人教版新课标语文七年级《伟大的悲剧》教学设计
人教版新课标语文七年级《黄河颂》教学设计
人教版新课标语文七年级《理想》教案设计
人教版新课标语文七年级《理想》教学设计
人教版新课标语文七年级《木兰诗》教学设计
人教版新课标语文七年级《马》教案设计
人教版新课标语文七年级《伤仲永》教学设计
人教版新课标语文七年级《峨眉山月歌》教学设计
人教版新课标语文七年级《马》教学设计
人教版新课标语文七年级《音乐巨人贝多芬》教学设计
人教版新课标语文七年级《丑小鸭》教学设计
人教版新课标语文七年级《孙权劝学》教学设计
人教版新课标语文一年级《所见》教学设计
人教版新课标语文二年级《我是什么》教学设计
人教版新课标语文一年级《棉花姑娘》教学设计
语文七年级教学计划人教版
《滁州西涧》教学设计
人教版新课标语文二年级《出师表》教学设计
人教版新课标语文一年级《乌鸦喝水》教学设计
人教版新课标语文一年级《四个太阳》教学设计
人教版新课标语文二年级《回乡偶书》教学设计
人教版新课标语文一年级《画家乡》教学设计
人教版新课标语文二年级《回声》教学设计
人教版新课标语文一年级《雪孩子》教学设计
人教版七年级语文(下册)教学工作计划
人教版新课标语文八年级《湖心亭看雪》教学设计
人教版新课标语文八年级《归园田居》教学设计
人教版新课标语文一年级《小熊住山洞》教学设计
人教版新课标语文二年级《赠汪伦》教学设计
人教版新课标语文二年级《回声》教案设计
人教版新课标语文一年级《司马光》教学设计
人教版新课标语文七年级《马》教学设计
人教版新课标语文一年级《两只小狮子》教学设计
人教版新课标语文一年级《我的信念》教学设计
人教版新课标语文二年级《父亲和鸟》教学设计
人教版新课标语文一年级《要下雨了》教学设计
人教版新课标语文八年级《我的母亲》教学设计