高中的政治教学与信息技术的整合论文
来源:才华咖 本文已影响3.57K人
来源:才华咖 本文已影响3.57K人
一、从信息技术整合中来营造课堂教学的文化情境
1、硬件环境的构设
在信息技术引入课堂教学的过程中,必须要对满足信息教学的硬件设备进行构建,网络多媒体技术的实施是建立信息技术的前提,主要包括多媒体计算机终端,大屏幕投影,电化教学网络服务系统等。同时,结合高中的政治课堂教学实际需要,建立教学多媒体课件资源体系,通过对课程教学内容的分类选择,购买或者开发适宜政治课堂教学要求的多媒体信息资源,以实现对多媒体课堂教学的需要。
2、软环境的营造
在信息技术引入高中的政治课堂教学过程中,相对于硬件设施的软环境是一个综合的教育信息化体系,不仅包含教师的教育思想和观念,还要包含教师作为政治课堂的教学引导者的教育能力和知识体系。为此,广大政治教师要立足于现代教育,从自我能力上不断学习和吸收新的观念,包括对信息技术知识工具的使用,改变传统的课堂教学方式,充分发挥信息资源对课堂教学的促进作用,潜移默化的营造良好的.信息化教学软环境,从而促进学生能够在信息技术的支持下,将政治专业知识融筹在信息整合的课堂结构中去。
二、结合高中的政治课程内容来整合信息平台
1、从课堂备课来贯穿高中的政治知识面
高中阶段的政治课,在信息技术条件下主要是为了实现对众多知识点的整合,利用多媒体工具,通过情境教学、人、事、理的交互等方式,来讲政治课堂中国的关键问题以理论联系实际的形式展示出来,既能够吸引学生的参与意识,又能够扩大课堂知识量,从而为学生的创新能力和知识储备奠定基础。同时,网络平台的建立,为教师之间的教学交流创造了条件,越来越多的课件资源和新颖的授课方式通过网络得以共享,如此一来,教师在备课时就能够广泛的收集相关教育资源,从名师名校的教学成果中吸收经验,从优秀的课件案例中借鉴新思路,从而拓宽了自身的教学视野和知识面,也为制定出符合本班学生特点的新的课堂教学方案。比如我们在教学抽象的“哲学”知识,教师通过对相关知识点的图片进行整理,与师生之间的日常生活进行嫁接,从而让学生能够从生活周边获得对知识的理解和认识。
2、贯穿“以人为本”的课堂教学原则
政治知识点是分散的,概括的、综合的,对于课堂教学来说,如何能够从众多的琐碎知识中来引导学生渐进的掌握是关键问题,为此,政治教师要充分认识到信息化多媒体教学的特色与局限,充分认识到学生在课堂教学中的主体地位和作用,对多媒体资料的引入要科学和有效,从而达到信息化课堂教学效果的最大化。比如通过引入政治案例短片的形式,来引入课堂教学的话题,并从中让学生提出和发现问题,结合教师的语言介入,对本次课堂所需要展开的论述材料进行全面的融合和总结,以激发学生深入思考,并深刻理解课堂教学的意义。同时,在强调课堂教学中的教师作用之外,还需要对“以人为本”的教学原则进行科学的把握和控制,学生是课堂教学活动中的主动者,学生的学习积极性和兴趣直接关系到课堂教学效率的高低,为此,在讲解政治知识时,一定要时刻关注学生在学习中的地位,避免课堂教学内容脱离了学生的学习主体,从而走上了多媒体形式主义的错误上。比如在学习政治中的“法律”问题时,很多老师喜欢对相关的犯罪案件进行播放,而忽略了犯罪活动背后的法律条款的意义,为此,在条件允许的情况下,可以让学生从课余时间来准备一些法律问题,并从问题中来引入实践知识,从而将法律的抽象性与现实真实性结合起来。
3、对课堂教学要做到与时俱进、知行结合
知识是浩瀚的,无穷的,特别是在网络信息资源大爆发的今天,很多教师在信息技术的课堂教学下,一不留神就湮灭在层出不穷的知识海洋里,而最后难以让学生能够对政治知识进行透彻的、有效的掌握。为此,熟悉现代信息技术的教学特点,认识到当前信息资源的更替速度和繁杂性,要结合课堂实际,从政治教材出发,围绕相关知识点来不断融入新的知识,从而跟上时代的发展步伐。同时,在引入新知识的过程中,要学会对知识进行有效的甄别和选择,做到知行结合,比如在讲解国体与政体之间的区别时,要通过具体的知识内容,如人大代表会议,政治协商会议的相关视频资料或新闻报道来说明,以实现对学生认识的厘清和分辨。
三、总结
总之,在高中的政治教学中,适时的引入信息技术来调整课程教学内容和章节的安排,根据学生对知识结构的认知情况,科学、全面的借助于现代信息技术的优势,来满足学生对高中的政治知识点的学习和探究,从而实现个人政治素养的全面提升。需要注意的是,在进行信息技术与高中的政治进行整合时,必须要认识到信息技术在课堂教学中的应用范围,及时通过课堂反思或学生反馈来调整教学目标,避免因夸大学生“兴趣”而导致政治教学目标的“南辕北辙”。
现代教育技术下的高中的政治教学论文
探索信息技术教育与语数学科整合的途径的工作总结
浅论多媒体技术应用于高中政治教学的利弊
高中信息技术《获取信息的过程与方法》优秀教案
高校思想政治教育与就业指导教育的整合论文
学科教学与信息技术应用整合课教学设计
第一学期中小学信息技术教育与信息技术应用工作总结
探索信息技术教育与语数学科整合的途径工作总结范文
多媒体技术与思想政治课教学的整合
高中政治信息技术知识点
如何有效提高高中信息技术课堂的教学效果论文
语文课堂教学与信息技术的整合
中学政治教师信息技术个人研修计划
探索信息技术教育与语数学科整合的途径工作总结
2017下半年教师资格考试信息技术与小学教学整合
如何实现信息技术与语文课程的有效整合
信息化教学技术在中职英语中的应用原则及方法论文
高中教师资格《信息技术学科知识与教学能力》大纲
高中数学教学与信息技术的整合论文
高中的信息技术教学计划
信息技术下电影艺术的写作教学意义论文
优化高中的政治课教学的思考与实践论文
信息技术与数学教学的整合论文(共2篇)
高一政治我国公民的政治参与期中必备知识点整理
关于高校艺术生思想政治理论课教学方法的探索论文
高中教师资格考试大纲《信息技术学科知识与教学能力》
初中信息技术教案 信息与信息技术
试论多媒体信息技术与数学教学的关系探究分析
如何利用信息技术提高教学效果的探索的论文
高中信息技术教学工作总结合集4篇
高中英语教学与信息技术整合论文
高中思想政治课教学语言艺术论文
高中的政治教学的难点与对策论文
时事政治在高中的政治教学的应用论文
高中思想政治教学公民政治素质教育渗论文
高中的政治教学中合作探究论文
多媒体信息技术如何与小学数学课程整合
关于高校思想政治理论课教学方法与路径的论文
信息技术在初中物理教学的应用分析的论文
初中物理教学中信息技术的应用分析论文