广东省高考语文试题解析
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2007年广东省高考语文试题在命题意向、内容和题型结构等方面,都充分体现了新课标和高考《考试大纲》、《考试说明》的精神,体现了对往年命题设计的承接和变革的统一。稳中有变,难度适中,注重能力考核;试卷结构有变化,但仍与新课标规定的学习领域相对应。总之,命题设计是比较成功的,不存在“超纲”问题。
具体而论,今年高考语文试卷的特点体现在:一是较全面地考查了考生的语文素养,较好地体现了《考试大纲》和《考试说明》对学生语文知识、能力考核的水平要求;二是试卷结构照顾到高中语文选修课程,增加了选做题型;三是突出地考查了高中语文教学的重点,突出了语文的探究能力、语文的欣赏能力和语文的`应用能力。
与近三年广东省自主命题以来的试题进行比较,今年高考语文试题难度适中。总体来看,考题难度较大的是选考题,文学类文本的阅读和实用类文本阅读的提问分别有3道小题,其中有的试题难度较大,如第17、第18、第19、第21小题。就评卷情况来看,这个判断是切合实际的。笔者认为,选考题加大一些难度是完全必要的。同时必须肯定的是,两个文类阅读题提问的难度相当,因而对于选考不同文类的考生来说也是公平的。
其他题目多数难度不大,题型也体现了继承性,如古诗文阅读中考核断句,这是2006年的考点。
有关“诗歌意象”的分析,也先后于2004年、2006年出现过两次;名句名篇补写的作品如《次北顾山下》,是全日制九年义务教育课标建议背诵的诗文;《琵琶行》等三篇都是高中新课标建议诵读的篇目。有的人对第10小题略有微词,认为不应选择一首一般中学生陌生的诗作作为分析对象,认为这样难度大。其实,虽然一些考生不熟悉此诗,但都可以读懂,没有明显的文字阅读障碍,且“意象分析”类的题型在2004年、2006年已先后出现过两次,对关键动词即“诗眼”的艺术效果的评析也多次考查过,所以不能说这一考题难度大,问题主要在于考生的分析能力偏低。
今年的高考作文题以“传递”为话题,颇出人意外,但社会舆论较为肯定。笔者认为,相对其他省市的作文命题而言,广东省高考作文题还是比较好的,有时代感,简洁明确,引导材料清楚,考生不易跑题。同时,可写的话题十分宽泛,比去年的作文题好写。但“好写”不等于能“写好”。就评卷情况来看,这一判断也是符合实际的。
当然,今年高考语文试题仍有可推敲与完善的地方,如阅读量如何设置更加适中,提问如何防止宽泛化,等等。
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