《数字与信息》公开课教案
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教材简析:
教学“数字与信息”这一实践与综合应用时,应注意引导同学通过调查和交流参与活动,感受数字在表达信息中的作用。课前调查的内容有:
(1)110、112、114、120等特殊电话号码是什么号码;
(2)自身所在学校和家庭居住地的邮政编码;
(3)自身家庭成员的`出生日期和身份证号码;
(4)生活中用常见的数字编码表达信息的例子;
(5)自身学籍卡上的学籍号。
课后调查的内容有:
(1)去邮局调查有关邮政编码的其他信息;
(2)生活中还有哪些常见的数字编码。教学时,应引导同学充沛开展交流活动:比方,为什么有些编号的开头是0?怎样从身份证中看出一个人出生的日期?身份证上的数字编码有哪些用处?等等。
在此基础上,教材在“做一做”中让同学结合实际问题,尝试用数字编码表达信息。比方,为某宾馆的两幢客房大楼的房间编号,为一年级新生编号,还布置了与方位和距离联系的问题,用编码表示家大约在学校的什么位置。
教学目标
1.体会数学与生活的紧密联系,认识到数字中蕴含着丰富的信息。
2.初步了解一些简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想和其应用价值。
3.在具体情境中,尝试应用数字对信息进行处置,提高应用意识。
4.初步了解对应思想,符号化思想,提高认识事物的能力。
教学重点:感知数字表达信息的最基本方法和作用,尝试应用数字来处置信息
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