数学中考的备考策略

导语：距离中考还有不到一个月的时间，基本进入中考的第三轮复习——模拟中考综合拉练，查漏补缺阶段，要想在这个阶段最大限度为中考做好准备，就要知己知彼，对中考数学进行全方位分析，并结合自身情况制定最后的冲刺计划。接下来小编整理了数学中考的备考策略，文章希望大家喜欢！

我们将中考复习分为三轮进行：

第一轮复习是基础知识的系统复习

现在中考题仍然以基础题为主，所谓的中档题和难题其实也是基础知识的引申、变形或者组合，所以第一阶段复习我们会以基础知识为主。

借助于课本把书中的内容进行归纳整理，使之形成知识网络。在这个过程中，我们会注意解题方法的归纳和整理，重点让学生体会知识之间的联系。

我们初三数学组在这一阶段的教学是按知识块进行复习的，将代数部分与几何部分各分为四个单元。

在复习中我们是利用学案作为复习的工具，首先由教师制作出每个单元的复习要点，指导学生按“要点”进行复习，同时注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆。

在例题的选择上我们会挑选了一些具有针对性、典型性、层次性的问题，课堂上重点分析解答的思路和方法。

在这个过程中，我们力求让“学生学会思考”，而不仅仅是“教会学生思考”，会思考是要学生自己“悟”出来，自己“学”出来的，我们能教的，是思考问题的方法和策略，最终目的是让学生用学到的方法和策略，在解决问题的过程中，真真正正通过自己的对知识的理解，感悟出如何进行正确的思考。

第二轮复习是专题复习

专题复习中我们会根据历年中考试卷，精心选择一些有代表性的题型进行专题训练，以去年中考为例，我们收集资料，按照解答题型分为了“四边形”、“圆”、“一反综合”、“统计与概率”、“函数探究”、“二次函数”、“几何综合”、“新定义”等专题，在进行这些专题复习时，我们教师首先对近几年中考试题按照以上专题进行归类、分析和研究，真正把握其命题方向和规律，然后制定应试对策，初步形成应试技巧，为下一步的强化训练复习打下坚实基础。

第三轮复习是强化训练

在这一阶段中，我们主要以练习为主，从中考试题中精心选题或者自己精心编制试题进行训练，在这以阶段中，我们要求学生重视考试的技巧，按照中考评分标准答题，要特别注意纠正学生在答题过程中出现的不良习惯。

更要注重对于错题的积累，对待每个错题，要认真分析，找出出现错误的'真正原因和解决问题的方法，建立“私人定制”的积累本，方便自己随时回顾问题，进行查漏补缺，又可以积累考试经验。并且这个过程要有意识的培养学生的心理素质，以减少对数学中考的畏惧心理，从容应对考试。

学生学习建议

1.养成善于思考的习惯

不要过多的依赖他人或者答案，遇到不会做的题不要立刻请教同学或者老师，甚至直接看答案，应给足自己足够的时间进行独立思考，尝试自己独立寻找解决题目的突破口。

因为中考就是考查学生在有限的时间内，独立解决问题的能力。老师讲的题、与同学们讨论的题容易忘，而自己做的题、特别是做错后改正过来的题不易忘记。

2.精选习题，善于反思

学好数学，一定量的训练是必不可少的，但是一定要追求做题的质量。在宝贵的复习阶段，就要求我们做到精选精做，题海战术是绝对不行的。

按考纲的要求，数学试题的难度分布大约在6:3:1，这就意味着基础题占了近60分。虽然中考试题的难度加大，但对基础的考查不会减弱。

所以基础知识是中考胜利的法宝，而数学的复习过程就是要让孩子静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感

3.建立“私人订制”记录本

让孩子给自己准备一个“私人订制”记录本，对一些典型题目、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。

特别是在中考前一周的自主复习阶段，无需做太多的新题，应把复习重点放在“温故”上，经常性地反思自己的错误，使自己的弱项变为强项，劣势变为优势。

4.要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想

中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，在中考数学复习中，不只要顾解题，更要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。知识学到了一定程度后要考虑如何思考问题，了解出题者的意图，领会题目背后的因素，这是很重要的。