语文课教学反思六年级上册
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语文课难上,诗歌分析课更难上,诗歌意境的鉴赏更是难上加难。但难上也得上,何况我们也想借这个机会证明一下,语文绝不应该仅仅被看作是工具课,它应该是美育课,是人文课……因为有那么多困难存在,因此在整个备课的过程中的确是步履艰难,尽管得到众多同行的协助和专家的'指导,自己也使尽了浑身解数,但在上课铃响之前那一刻依然是忐忑不安,没有把握的。现在回顾当时的过程不禁让人产生些许感慨,比如,上课的形式可以再灵活点,语言可以再准确点,多媒体的使用可以再充分点……更重要的就是:想得太多是不对的,因为瞻前顾后必然取舍艰难;想得太少也是不对的,因为捉襟见肘必然贻笑大方,所剩的只有不多不少那么一种境界了,难啊!这有点象法国作家福楼拜所说的那样,一个作家想要表达一个意思只有一个动词或一个形容词供其选择,也许,我们语文课也是这样,只有一种方法是最好的,可是迄今为止还没有人能找到,唯一能做的就是无限的接近。这一次的努力使我接近了一点点,相信下次能再接近得多一点,取得更好的效果。
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