青岛版初一上册数学有理数的乘方的教学计划
来源:才华咖 本文已影响5.3K人
来源:才华咖 本文已影响5.3K人
一、设计理念
学生必须通过自己的探索才能学会数学和会学数学,与其说学习数学,不如说体验数学、做数学,始终给学生创造自由发挥的机会,让学生自己在学习中扮演主动角色,教师不代替学生思考,而是把重点放在教学情境的设计上。本节教学以学生为中心,从学生已有的生活经验出发,创设有助于学生自主学习的情境,让学生在老师的指导下主动学习。
二、教学目标
1.认知目标
理解有理数乘方的意义,正确理解乘方、幂、指数、底数等概念,会进行有理数乘方的运算。
2.能力目标
(1)使学生能够灵活地进行乘方运算。
(2)通过对乘方意义的理解,培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力,渗透转化的数学思想。
3.情感目标
(1)通过对实例的讲解,让学生体会数学与生活的密切联系。
(2)学会数学的转化思想,培养学生灵活处理现实问题的能力。
三、教学重点、难点
1.教学重点:正确理解乘方的意义,弄清底数、指数、幂等概念,掌握乘方运算法则。
2.教学难点:正确理解各种概念并合理运算。
四、教学方法
引导探索,尝试指导,充分体现学生的主体地位。
五、教学过程:
创设情境——探求新知
棋盘上的数学
古时候,在某个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说:“陛下,就在这个棋盘上放一些米粒吧!第1格放1粒米,第2格放2粒米,第3格放4粒米,然后是8粒、16粒、32粒…,一直到第64格。”“你真傻!就要这么一点米粒?!”国王哈哈大笑,大臣说:“就怕您的国库里没有这么多米!”
设计意图:
通过创设故事和问题情境,吸引学生的注意力,唤起学生的好奇心,激发学生兴趣和主动学习的欲望,营造一个让学生主动思考、探索的.氛围。
猜想第64格的米粒是多少?
第1格: 1
第2格: 2
第3格: 4=2×2=22
第4格: 8=2 ×2 ×2=23
第5格: 16= 2 ×2 ×2 ×2=24
……
63个2
第64格=2×2×······×2=263
二、乘方的意义
乘方:求n个相同因数a的积的运算叫做乘方an读作a的n次幂(或a的n次方)。其中a是底数,n是指数。
(设计意图):
通过学生讨论、归纳得出的知识,比教师的单独讲解要记得牢,同时也培养学生归纳和概括的能力,让学生在活动中感受数学符号的简捷美。
2017青岛版小学三年级下册数学教学计划
青岛版小学数学六年级下册教学计划
一年级数学上册数学教学计划8篇
初一数学(上册)第5节复习要点(有理数乘方的法则)有哪些
青岛版五年级数学上册《珍稀动物简易方程》的教案
小学四年级下册青岛版数学教学计划
小学数学青岛版四年级下册教学计划
初一数学教案设计:有理数的乘法
初一数学人教版(上册)有理数习题答案
青岛版五年级数学上册《三峡工程小数除法》优秀教学教案
2017青岛版四年级下册数学教学计划
第一学期青岛版五四制一年级数学教学计划
2017小学二年级数学下册教学计划「青岛版」
青岛版2017小学二年级数学下册教学计划
青岛版上册数学有理数加减法教学计划格式
2017青岛版小学四年级下册数学教学计划
青岛版三年级数学上册教学计划
七年级上册数学有理数的乘方知识点
2017小学四年级下册数学教学计划青岛版
2017四年级下册数学教学计划青岛版
华师大版初一数学有理数的加法教学计划
青岛版小学二年级下册数学教学计划
2017青岛版六年级下册数学教学计划
青岛版八年级数学上册的教学计划
数学青岛版六年级下册教学计划及改进措施