三年级语文下册狼和鹿同步练习
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第一部分基础知识
一、抄写词语
捕杀葱绿特意消退
提防传染居然血泊
二、多音字组词
dī()dǎo()bó()
提 倒 泊
tí()dào()pō()
三、把句子写完整。
1.()的狼,在()的森林()地奔跑。
2.()的小鱼,在()的小溪间()地嬉戏。
四、读句子,联系课文内容填空。
1.人们做梦也不会想到,他们捕杀的`狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。
“功臣”的意思是_________,这里________是功臣。它们成为“功臣”的原因是____________________。
2.而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“祸首”的意思是_________,这里________是祸首。它们成为“祸首”的原因是____________________。
这两句话中,引号的作用是________________________。
第二部分阅读理解
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,()风调雨顺,()不见起色。
后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。
老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。
一、在文中括号内填上恰当的关联词。
二、写近义词。
收成()糟蹋()
三、(1)“老农把秘密说破了。”“破”指():
A、东西受损伤变得不完整;B、使真相露出;C、打败。
(2)联系上下文,“秘密”指_____________________________。
四、这篇短文与课文有相似之处,你读了后有什么感受?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
第三部分拓展提高:
课文中,狼、鹿、森林的关系可以这样表示:狼←鹿←森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系,叫做食物链。请你也想一想,写一、两条食物链,看谁的食物链长。
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