战后世界政治格局的演变教案
来源:才华咖 本文已影响1.76W人
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本节课的内容为世界史第二册重点内容。通过本单元复习教学要求学生掌握的内容较多,知识层次要求也较高,且本单元之知识与其他部分的知识关联也较多。从基本课标要求看,需要学生识记的内容为:了解冷战政策及包含的内容、美苏争霸的典型事件、知道科索沃战争。要求学生理解的主要问题为:“一超多强”局面形成的原因。。从能力培养方面来看使学生能够:概括美国冷战政策在政治、经济、军事方面的表现,培养学生的归纳历史事件的能力;运用政治、经济的辨证关系的.观点,分析两极格局结束以后世界格局朝着多极化方向发展的根源。 这是这节复习课的教学目标。根据这个教学目标,我对这节课做了一下几点反思。
1.课堂气氛不够活跃,学生参与课堂的程度不高。在新课程理念下,教学过程要尽可能的调动学生的积极性,教师不在是包办了,而是起引导者的作用。然而,在整节课中,我包办的东西太多了,学生展示他们预习的成果的机会较少。且留给学生思考的时间都没有。
2.重点不够突出,幻灯片制作过于复杂。本节课的重点是美苏争霸和政治格局的多极化。由于前面的内容花的时间较长,所以后面的政治格局的多极化讲解的就很仓促,不能突出重点。政治格局多极化趋势与当今的时政联系很密切,如果时间充分,此处英能极大的调动学生参与课堂的兴趣。
3.语言不够精炼且比激情,课堂没有亲和力,不善于表扬学生。这几天听了几位老师的优质课,才认识到我跟学生的绝缘体的缘故。平时上课严肃,也缺少对学生的表扬,认为他们做好是应该的,所以很少表扬学生。看来以后得多想其他老师学学,多表扬表扬学生。
总之,这节课我存在着很多问题,需要改正的不足和努力培养的教学技能还还很多。
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