如何进行高中历史会考复习
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一、指导学生端正复习态度,进行扎实准备。
在复习迎考阶段,能否端正态度和扎实准备是会考成败的关健。平时学得努力、扎实,复习也切实有效的同学,取得好成绩是不成问题的。但也应该给这些同学,如果不认真投入复习,沾沾自喜,企图吃老本,恐怕也难免会大意失荆州悔之莫及。而针对基础不太牢固,较大的同学,则要防止其在复习时丧失信心,不战自败,得不偿失。对这部分同学更应该在精神上、心理上鼓励他们。更要杜绝他们把希望寄托临考前得到一、二份有料试卷的现象。向这部分同学多强调,只要认真对待,奋力拼搏,有计划地完成课文复习,仍然可以在原有基础上更上一层楼,取得较理想的成绩。
二、指导学生正确使用考纲,掌握考纲
在会考复习中,首先必须搞清楚要复习哪些内容,每个内容的复习要达到什么要求,才能考出理想的成绩。关于考什么内容。《福建省普通高中毕业会考历史科纲要》(以下简称考纲)已作了非常明确的说明。是水平考试,只要学生努力学习,在正常情况下都可达到合格水平。考纲指出了考试的范围和内容以及目标、要求,并对不同的内容提出了不同的要求,有识记、理解、应用三种不同的层次。识记要求记住重要的历史人物、事件、时间、地点、文物、文献等等,把纲要列出的知识要点,记得越多,会考中小题的失分就会减少。理解是在识记的基础上,正确简述或说明重大历史事件,历史人物活动的背景、内容、作用、意义。它主要用于应试的选择题和问答题。应用运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,对历史事件的全过程,对历史人物的主要活动进行初步分析、归纳、综合,以形成正确的认识,作出正确的评价。例会考题:与第一、比较,第三次科技革命有什么新特点?又如:两次世界大战都对美国的经济产生了怎样的影响?两次世界大战后,美国在欧洲分别推行了什么外交政策?并指出后这种政策的具体表现。此类问答题就包含着对理解和应用的要求。考纲是考试命题的'依据,也是复习的依据。因此,必须指导学生去熟悉考纲,明确复习要求。对于要求较高的内容,要他们化较多的精力,达到较高的程度;而对于要求较低的内容,则只需化较少的精力,适可而止。这样才能对症下药,达到事半功倍的效果。
三、指导学生全面复习,把握重点知识。
在让学生明确考试内容和掌握要求的基础上,还必须指导学生对考纲中所规定的考试内容进行全面复习。第一轮:全面铺开,注重基础,理清线索,揭示规律或时代特征,梳理考点,辅之单元检测及复习方法介绍。第二轮:分类串线,强化能力,揭示规律,进行检测。第三轮:回扣教材,查漏补缺,过重点关,以指导学生自学及系统全面,有所侧重地复习教材为主,辅之以模拟检测、评讲及应试心理方法的训练,达到全面掌握考纲所规定的要求。
四、指导学生提高解题能力,强化训练。
由于复习时间短、范围广、内容多,故训练应突出重点,选择典型,强化精练。在复习中,只有教师讲,没有学生练是不可取的;但以练来代替复习指导,大搞,也坚决反对。根据每年会考题分值的情况,故训练的重点可放在列举题和问答题上。练的着眼点是学会审题,学会用已学知识去分析和解决问题的技能,积累解题经验。
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