五年级上学期语文课文祖父·后园·我的随堂检测题
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一、基础演练
1.《祖父、后园和我》作者__,体裁____,出处《》2.内容概括:
3.主题:
4.情感:
5.文章重点难点问题及特殊句的作用?
①概括一、二部分所写的事件。
②如何理解一个成年人以孩子的眼光和口吻写过去事件的方式?
③你认为文中的爷爷是一个什么样的人?“我”又是一个什么样的人?
④奶奶在文中充当什么角色?
二、课内阅读
阅读下面语段,回答问题。
㈠“我家有一个大花园………太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。”
1.这段文字选自《祖父和我》,作者是,她的代表作品是《》、《》。
2.仿写例句。“花园里明晃晃的,红的`红,绿的绿,新鲜漂亮”仿句:
3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用,既符合儿童的语言特征,也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。这段文字中“”也是叠词,其作用是
4.品味下列句子,说说他们的作用。
⑴蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用:
⑵太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
作用:
㈡“祖父一天都在后园里边……‘下雨了,下雨了’”
1.这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事,一是;二是。
2.这段文字中“我”写得天真活泼、顽皮可爱,最能体现这一性格特点的语句是。
文中写“祖父”的语句不少,你最欣赏哪一句,请找出来,说说理由。语句是,理由:
3.“蜻蜓”是两个典型的形声字,“虫”是表示意义的形旁,“青”“廷”是表示读音的声旁,这段文字中与“蜻蜓”结构相同的典型的形声字是“”。
㈢“太阳在园子里是特大的……就把草帽遮在脸上就睡了。”
1.文中“一切都活了”中“一切”具体指,文中的“一切”都具有“”的特征。
2.这段文字景物特征,园中人的情感是一致的,请找出相关句子,说说它们一致之处。
句子:
一致之处:
3.这段文字有许多修辞手法的运用,请找出一、二句句子,说说作用。
句子:⑴作用:
⑵作用:
4.“蓝悠悠”是叠词运用,其好处是:,文中“”也是这样结构的叠词。
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