三年级英语unit3教案(5篇)
来源:才华咖 本文已影响3.19W人
来源:才华咖 本文已影响3.19W人
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的三年级英语unit3教案,希望对大家有所帮助。
教学重点
1、练掌握五个物体的单词。
2、熟练地运用句型What colour is / are the…? It’s /
They’re…、
教学难点
学生能够结合已经学过的知识正确运用所学的句型,准确地表达自己的意思,流利地进行英语交际。
教学准备
学具准备:一张画好的房间挂图,一盒彩色笔
课件:PPT、survey
教学过程
Step1: Warming-up1、Sing a song(复习以前学过的颜色歌) 2、Greetings 3、Free talk :Talk about some things around with colours(接力赛)
T: I can see a red pencil case、、 What can you see?
S1: I can see a book、
T: What colour?
T: It’s…(提示学生)
S1: It’s yellow、
T: Very good!
T: Anyone else? What can you see?
Step3:Presentation
1、Guessing (PPT)
T: Children, This is my room、 T: Can you guess what’s it?
S1: There’s a table、
T: Yes, you are right!
﹍﹍2、Introduction
T:Now, Look at my room、 Is it pretty?
Ss: Yes!
T: Look at my room、 What colour is the table?
Ss: It’s yellow、
T: How many walls are there?
Ss: There are four walls、
T: What colour are the walls? Ss: They’re pink、
Step4: Practice
1、Pair work: Panit your room, then make a dialogue、
-----What’s in your room?
-----There’s / There’re …
-----What colour is / are the …?
-----It’s / They’re…
2、 Group work: Finish the survey in the group、
name thingsnumber colourXiaoming table one Grey
Paul shelf two White
Karla … … …
Anna … … …
(1) Introduce the information of survey、
Eg: S1: Xiaoming has a table、 It’s grey、
S2: Paul has two shelfs、 It’s white、 Step6: Homework
Step6: Homework
(1)Design a room, and introduce it to your parents and friends、
(2)To find more information about the room by the internet, next time share the information with us、
板书设计:
Unit 3 My room
I have a pretty room、、 shelf
What colour is the shelf?
It’s yellow、 Wall
What colour are the walls?
They’re pink、
教学目标
1、能听说、认读eye, face , ear, nose , mouth, 这些关于身体部位的单词,能听懂Look at me!This is my face。并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
教学重难点
教学重点:关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
教学工具
课件
教学过程
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生问候:T:Good morning S:Good morning!How are you? T:I’m k you.
(2)教师播放Let’s talk的录音,学生跟读。让学生进行表演对话。
2、呈现新课 (Presentation)
(1)教师在黑板上画一个脸型,然后边画上鼻子,自己介绍说: This is my face 等等,由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mouth,让学生先初步了解单词。
(2)教师指着自己说:Good morning. I’m Miss/Mr ,, Look at me . 指着自己的脸说:This is my face 用同样的方法依次介绍:eye, ear, nose, mouth,学生进一步学习单词。(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。)
(3)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。注意:eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
(4)认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
(6)让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 (7)游戏:Simon says[来源:学&科&网Z&X&X&K]
教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says,学生执行指令,否则被罚下,如:
T: Simon says, touch your face 学生摸摸头。如教师只说:Touch your face学生则不做任何动作。
在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。
3、趣味操练 (Practice)
(1)小组活动:Listen and point
教师让学生按小组练习 eye, face , ear, nose, mouth。方法是,小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。
(2)全体活动:Listen and draw
学生按教师的`指令画图,如教师说:Draw a mouth. 学生则画出一张嘴,以次类推nose,eye, face , ear, head,最后画出完整的一幅画(可以让一、两个学生到黑板上画,起引导作用)
(3)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。
(4)学生两人一组做练习,练习内容同(3)。
(5)学生听录音,边说边做Let’s do 部分中的活动。
(6)游戏:比一比
将学生分为两大组,每组各派一个选手,教师说句子,选手快速跑到讲台找到所听句子的图片,并举起图片大声读出,这样即为胜利,为本组加一分。之后,在换另一名选手进行。(本活动中的句子,可以在本课时Let’s do部分的基础上增加一单元Let’s do部分的句子。)
4、扩展性活动(Add-activities) 传话游戏 教师可将本课时Let’s do部分的内容传给每组的第一个学生,由第一个学生往后传,以次 类推,当传到最后一名学生时,由他/她将正确的动作做出,正确率高、速度快的为胜。
课后小结
学了这节课,你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
【教具准备】
1、教材配套的录音带。
2、教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。
3、教师准备一个自己已制作好的键盘。
4、教师准备字母卡片和真正的键盘一个。
【教学过程】
1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
(2)学生之间自编对话并表演。
(3)教师播放Unit 6 B Let's chant的录音,让学生边拍手边说歌谣。
(4)游戏:Silent Speech
教师换一种方法说字母------唇说,说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz 。
2呈现新课(Presentation)
(1)教师出示字母卡片,学生认读字母Aa----Zz。
(2)学生字母背诵Aa----Zz。
(3)教师播放歌曲“A B C Song ”,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
(4)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。
(5)教师出示一个真正的键盘,教师说字母,让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现,Boys Group and Girls Group、谁先找到谁获胜。
(6)教师出示自己已制作好键盘:This is a Keyboard、重复a Keyboard,学生跟读
a Keyboard This is a Keyboard、并贴在黑板上。
教师指着制作所需的工具建议:Let's make a Keyboard、
(7)教师按照课本上呈现的制作程序,一边用英语讲解,一边给学生做示范。
3趣味操练(Practice)
(1)请学生拿出他们事先准备的材料,教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的,不能任意排列组合。
(2)键盘游戏:
按照书中的程序,分三种游戏进行操练。
·找出字母的位置。
·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法,再玩游戏。
·一边敲,一边唱“ABC Song”。
(3)展览学生的作品。评出秀的键盘。
4课堂评价 (Assessment)
(1)做活动手册43页的练习。
(2)让学生自我评价本单元学习情况,可在第73页上做标记。
5扩展性活动(Add-activities)
小组对抗赛
教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分。如教师说:Draw a blue eye、 Draw an orange mouth、 Draw the green ears、 …
教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。
【板书设计】
Recycle 2
教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。小学三年级英语教案《下学期Recycle 2第三课时》
教材分析
本课时是pep教材三年级上册Unit3 Let’spaint第二课时,主要学习五种颜色,通过Let’sdo的活动来巩固和运用语言。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。
学情分析
本班有学生44人。他们活泼好动,爱表现,学习氛围较好,大部分学生对英语的学习兴趣较浓.但是学生常凭兴趣做事,要想取得良好的教学效果,必须运用多种教学手段创设情景,采用各种参与性较强的游戏,来充分调动学生的积极性,增强他们的求知欲。
教学目标
知识目标:
1. 能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red, purple.
2. 通过用“Show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
能力目标:
培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动,养成动脑、动手的好习惯,启迪思维,让学生成为学习的主体。
情感目标:
1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。
教学重点和难点
重点:1、听、说、认、读五个颜色单词.
2、会说唱Let’s do,并会听音做出相应的动作。
难点:“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,要听清读准。
一、教学目标:
1、掌握本单元重点单词及句子。
2、能运用本单元重点句型与他人进行交流。
3、善于交际,做有礼貌的学生。
二、教学重点
掌握本单元重点单词及句子。
三、教学难点
能运用本单元重点句型与他人进行交流。
四、教学准备
录音机,图片
五、教学过程;
Step1 Sing a song
Family
Step2 Lead-in
After learning unit3, what have you learned?
Words:farmer doctor family grandma
Sentences: This is my grandma、
She is a teacher、
Step3 Practice
1、 Read the text by themselves、
2、Read the text in roles、
3、Try to make a dialogue by themselves、
Step5 Fun time、(Groupwork)
Draw a picture of your frind,then introduce her/him to your group members、 Step6 Chant
Part3 in page 23、
六、Homework
Do some exercises、
小学英语四年级下册unit3教案
三年级上册英语Unit1教案
Unit3 Lets celebrate教案
三年级英语上册教案
2017年三年级下册英语教案
初三英语Unit3的单元测试卷人教版
八年级英语上册Unit3单元试卷及答案
七年级英语下册Unit3检测题
七年级英语上册unit3测试卷
九年级英语上册Unit3试卷带详细答案
小学三年级英语教案ppt
三年级下册英语教案(精选5篇)
2017三年级下册英语教案
八年级上册英语Unit3单词表
2022年高三年级英语教案
七年级英语下Unit3检测试题
小学三年级英语Unit2教案
小学英语三年级教案
三年级英语上册英语教案5篇
七年级下册英语Unit3重点短语
2016-2017学年七年级英语人教版上册unit3练习
鲁教版七年级上册Unit3英语单词介绍
七年级英语上册Unit3复习试题及答案
英语二年级Unit3词汇知识点
八年级英语下册unit3-4测试题及答案