新人教版四年级数学下册《乘法分配律的应用》教学设计
来源:才华咖 本文已影响1.91W人
来源:才华咖 本文已影响1.91W人
教学内容:
乘法分配律的应用
教学目的:
1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。
教学过程:
一、复习准备
出示:
1.口算:
73+27 138×100
100-64 64×1
8×9×125
(4+40)×25
2.在□里填上适当的数。
302=300+□
(300+2)×43=300×□+2×□
2003=2000+□
(2000+3)×14=2000×□+□×□
二、新授
我们已经学习了乘法分配律,今天继续研究怎样应用乘法分配律使计算简便。
出示102×( )
学生任意填上一个两位数。
老师迅速说出它的得数,而不用笔算。
出示:
计算102×43
小组讨论完成。
学生可能出现:
(1)(100+2)×43
(2)102×(40+3)
在对比的基础上,教师引导学生观察题目的特点,以及怎样应用乘法分配律,从而使学生明确:两个数相乘,把其中一个比较接近整十、整百、整千的数与一个数的和,再应用乘法分配律可以使计算简便。
小练:
(1)在□里填上适当的数。
3001×84=□×84+□×84
92×203=92×(200+□)
=92×200+92×□
(2)计算102×24
出示:9×37+9×63
学生在练习本上独立完成。
(1)9×37+9×63
=333+567
=900
(2)9×37+9×63
=9×(37+63)
=9×100
=900
找出不同的方法,进行板演。
引导学生对比两种方法,重点理解、说明第二种方法。
小结:这类题目的结构形式的特点是算式的'运算符号一般是×、+、×的形式,也就是两个积的和。
在两个乘法算式中,有一个相同的因数,也就是两个数的和要乘那个数。
另外两个不同的因数,一般是两个能凑成整十、整百、整千的数。
小练:(80+8)×25
32×(200+3)
35×37+65×37
38×29+38
讨论:这个题目符合乘法分配律的结构形式吗?你能把它转化成乘法分配律的形式吗?怎样应用乘法分配律进行简算?
订正时,说明怎样运用运算定律简算的。
引导学生小结:我们运用乘法分配律间算时,一定要认真审题,观察算式的特点,有的不能直接简算,只要将题型稍加改变,就能进行简算。
三、巩固练习
1. 师生对出题。
我们运用刚才学过的知识对出题,你出一个乘法算式,我出一个乘法算式,但这两个算式合起来要能应用乘法分配律简算。
2.根据乘法分配律把相等的算式用“=”连接起来。
23×12+23×88
(35+45)×12
(11×25)×4
25×(4+40)
讨论:2、3题为什么不相等?要使等号两边的算式相等,符合乘法分配律的形式,应该怎么改?
3.P38/5
四、小结
谈收获。
五、作业:P38/6—8
板书设计:
乘法分配律的应用
计算102×43 9×37+9×63 9×37+9×63 38×29+38
102×43 =333+567 =9×(37+63) =38×(29+1)
=(100+2)×43 =900 =9×100 =38×40
=100×43+2×43 =900 =1520
=4300+86
=4386
苏教版数学六年级下册分数乘法应用题教案
苏教版三年级数学下册《连除应用题》教学设计
人教版四年级下乘法分配律及减法性质练习题
人教版三年级下册数学第四单元《口算乘法练习课》的教案
《乘法分配律》教学设计
苏教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计
新人教版四年级数学下册《小数的产生和意义》教学设计
小学六年级数学《分数乘法两步应用题》优秀教学设计
六年级数学教学教案设计《分数乘法应用题(二)》
最新人教版小学数学六年级上《分数应用题(二)》教学设计
人教版二年级数学下册《用8的乘法口诀求商》教学反思
《乘法分配律》四年级数学教学反思
新北师大版小学数学五年级下册《分数乘法(一)》教案
人教版小学数学六年级上册《分数应用题》优秀教学设计
青岛版二年级数学下册《两三位数乘一位数的进位乘法》教学设计
六年级数学教案设计:分数乘法应用题
《除法》苏教版四年级数学上册教学设计模板
《乘法分配律》数学教学反思
人教版四年级下册《尊严》教学设计
四年级数学下册知识点之乘法分配律简算
人教版五年级数学上册《小数乘法的意义》教学反思
小学数学四年级下册乘法分配律教学反思
三年级数学下册《乘法的估算》优秀教案设计
人教版小学六年级数学上册《分数应用题(二)》的教案
一年级下册数学《乘加乘减》教学设计
人教版四年级数学下册乘法分配律教案5篇
人教版小学数学六年级数学上册《分数应用题(一)》的教案
乘法分配律数学教案设计
六年级数学《分数乘法一步应用题》教学教案
小学数学《分数乘除法应用题对比》教学方案设计
乘法分配律教学设计
新课标小学一年级下册数学《找规律(数)》教学设计
苏教版二年级数学《5的乘法口诀》教学设计范文
小学四年级数学下册《乘法分配律》的教学设计
四年级数学下册《乘法和除法的意义及各部分间的关系》教学教案
苏教版四年级下册《用数对确定位置》教学设计
人教版《数的组成》一年级下册教学设计
最新的《乘法分配律》教学反思
小学三年级下册数学《笔算乘法》的教学设计
《用78的乘法口诀求商》小学二年级下册数学教案设计