幼儿教育随笔:让文明用语扎根在幼儿心中
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使用文明礼貌用语是我国的传统优良美德,这一美德更要从小抓起。
文明礼貌用语的学习与运用,对幼儿品德行为的形成有着独特的教育效果。
一个“请”字,能唤醒初离家的幼儿对幼儿园生活的热情参与;
一句“谢谢”,能使孩子与周围的人感情距离拉近;
当幼儿受委屈时,听到一声“对不起”,
往往就会破涕为笑,并轻轻地说“没关系”。
当你看到别的小朋友在玩玩具时,自己也很想玩,如果走过去,轻轻地有礼貌地说:“请你让我玩玩,好吗?”也许本来对方很不愿意,但是看到你很有礼貌,即使舍不得,一般也会应允,反之一声不吭地去抢过来,对方肯定会去向老师告状的。由此一个“请”字促进了幼儿之间关系的和谐。
当你不小心把小朋友碰倒在地上时,如果及时说一声“对不起”,摔倒在地上的.小朋友则会说“没关系”。一场误会就因此化解了,说不定还会增进幼儿间的情感友谊。群体活动更需要这种心态。
我们班的孩子刚开始都不太会主动跟周围人问好,通过日常引导式教育,我们将文明礼貌用语贯穿到英语教学活动中去,进行现代化的双语教学。如:“请”(please)、“谢谢”(thank you)、“对不起”(sorry)等等,把英语融入幼儿日常生活中,让文明用语扎根在幼儿心中,给孩子周围的整个世界带来祥和与欢乐,是每一位幼儿教师的职责。
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