圣诞节托班活动方案汇编15篇
来源:才华咖 本文已影响1.65W人
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为了确保事情或工作得以顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的圣诞节托班活动方案,欢迎大家分享。
一、活动目的:
1、让孩子初步了解西方的节日和西方文化。
2、让孩子在游戏中快乐地学习英语、讲英语。
3、让家长参加到学校教学活动中来,同时通过简单的游戏让家长干到孩子的进步。
二、活动流程:
1、圣诞节宣传及准备阶段
2、圣诞节活动执行
3、物品准备
4、场地布置
三、圣诞活动结束
学校活动结束后,根据新登记的`学员开发,可以以领取活动当天照片的方式引导家长参观学习奥,并预约免费试听课,促使家长报名学习,同时增加学校人气,提高知名度。
圣诞节活动方案——以圣诞晚会为例。
一、晚会活动说明
二、 活动时间控制
1、活动现场装饰:26日下午4:00之前准备完毕
(1)气氛定位:轻松活泼,雅致亲切,突出节日气氛;
(2)晚会现场总体布局不变,以增添装饰物为手段,突出节日的欢欣氛围;新建各种标志,方便来宾快速适应环境;
(3)舞台部分做主要的装饰,突出节日气氛;
(4)员工的服装统一,对参加晚会者做到热情服务;
(5)晚会开始前,播放圣诞歌曲,等候区放置糖果提高节日氛围
2、活动节目时间控制安排:活动时间26日晚6:30-9:00详细活动晚会节目单。
三、活动执行方案(人员安排)
通过上述活动方案的参考,对制定一场圣诞活动是不是有了计划和安排。从活动的前期到结束,每个细节都考虑到,每个意外情况都在预料之中,并准备后备计划,这是一场成功圣诞活动举办不可缺少的。
背景分析:
冬天到了,天气越来越冷,但是随着冬天的来临,圣诞节、新年也就到了。那时正直年末圣诞节日的到来,外面到处张贴圣诞老人的头像、圣诞树,树上挂满了各种圣诞礼物,面对这样的诱惑,孩子们充满了好奇。又过了一个星期元旦又到了,孩子们都长大一岁了。
镜头一:
面对这样的教育契机,于是我扮演了圣诞老公公的角色,在幼儿园的大门口和孩子们打招呼,分发糖果。孩子们见了圣诞老人表现的各不一样:大班的孩子很兴奋,因为他们已经见过好几次圣诞老人了,而对于小班的孩子来说,这个是新鲜的,有的孩子表现的很惊讶,有的孩子很害羞。
镜头二:
圣诞老人到小班去分发糖果,对于圣诞老人背的大口袋里的.东西很是好奇,争着问:“他口袋里装着什么东西?能送给我们吗?”我说:“好呀,你们乖了他自然会送你们礼物。”我的话语刚落,孩子们就马上坐的好好的,等待圣诞老人的礼物了。等我发完糖果要走的时候,孩子们都大声的对圣诞老人说:圣诞老公公,再见!
活动目标:
1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。
2、 喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。
3、 渗透环境教育,培养幼儿初步的`环境意识。
活动准备:
1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。
活动过程:
一、引起兴趣
请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
二、幼儿观察
你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?
你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。
三、幼儿制作,教师指导。
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
活动时间:
20xx年12月21日下午5:00
活动地点:
托班教室
活动目的:
1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦,亲子间加深理解和沟通,家长重视对孩子的行为和能力的指导。
2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围,体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3、通过活动开阔幼儿视野,感受西方节庆活动的文化氛围,体验教育国际的快乐。
活动过程:
1、家长入座,主持人致欢迎词
主持人:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的'阳光,20xx年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日,但随着中西文化交流的日益频繁,这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。为了丰富孩子们的生活,促使孩子们通过活动了解西方节日文化,体验圣诞节的神秘与快乐,今天我们诚挚的邀请您——我的大朋友和我的小朋友们一起来欢度圣诞,希望今天您不虚此行,给你我留下一个快乐的夜晚。
2、舞蹈《江南STYLE》
主持人:圣诞节是孩子们的节日,也是我们大家的节日,下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《江南STYLE》,大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。
3、写心愿卡挂圣诞树
主持人:新春将至,孩子们在钟声幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。在这一年的时光里,孩子们如棵棵幼苗,在老师和家长关爱的目光里,点点成长,滴滴进步。今天,孩子们勇敢的踏上舞台,把他们的歌声,舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们的歌声或许尚显稚嫩,他们的舞姿或许不够优美,但是请相信我们的孩子一直在努力!在新年即将来临之际,我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子,让我们把美好的祝福写在心愿卡上,让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。
4、圣诞冷餐会
主持人:床头圣诞袜里的惊喜;朋友们声声的问候、祝愿;餐桌上丰富的圣诞大餐;亲爱的孩子们,亲爱的家长朋友们,让我们在品尝大餐的同时,记住20xx钟声久和园的圣诞吧。同时提醒家长朋友如果您的孩子将第一口食物送给您吃时,请您一定不要客气,一定要吃下。这是孩子们对您的爱!
(在大餐之前,请提醒孩子有序排队,吃多少拿多少,不浪费,第一口送给爸
爸妈妈,同时提醒家长朋友不要客气,孩子送出的食物一定要吃下)
5、离园
主持人:回首过去,我们豪情满怀,展望未来,我们信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友们健康快乐!所有的朋友们工作顺利、身体健康、万事如意、阖家幸福!再见。
活动目标:
1、学习按照一定顺序讲述图片内容
2、通过老师的提问,猜测图片之间的联系,并尝试讲述
3、感受充满童趣的故事情节,愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点
活动准备:
课件(音乐、图片等),数字卡、礼物若干
活动过程:
一、了解圣诞节
1、音乐导入(教师播放《铃儿响叮当》的音乐,再播放“过圣诞节”的图片1)
提问:你知道他们在过什么节吗?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察圣诞树、圣诞帽。)
小结:对了,他们在过圣诞节,每年阳历的12月25日就是圣诞节,也叫耶诞节。
2、圣诞老人(教师出示圣诞老人的图片2)
提问:在这一天有谁会出现呢?传说圣诞老人是一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的人,现在圣诞节就快到了,你们跟圣诞老人说一说,在圣诞节有什么愿望?(幼儿谈论自己的想法)小结:圣诞老人听到了小朋友们的愿望,那请你们在圣诞节那天看一看能不能收到礼物。
二、观察图片并讲述内容
1、理解图片内容
教师:听,有一位小女孩她也有自己的愿望。(教师播放音频1“圣诞节快到了,小香想写一封信给圣诞老爷爷”)小女孩的名字叫什么?她的愿望是什么?(幼儿复述)
提出问题:
(1)小香的信写好了,可是怎么把信送给圣诞老爷爷呢?(幼儿谈论自己的想法,如若孩子说把信给邮递员的话,教师播放音频2“邮递员说,圣诞爷爷住在很远很远的的地方,我没办法帮你送信。”)
(2)这时候小香也想到一个,看看她用了什么方法来送信?(教师播放图片3“小香用气球送信”,幼儿看图讲述)
(3)猜一猜,圣诞老爷爷收到小香的信了吗?(幼儿猜测后,教师播放音频3)谁来说说你听到了什么?(幼儿复述)
(4)看看圣诞老人都给小香送来了什么礼物?(教师播放图片4“白云变礼物”,幼儿看图讲述)小结:让我们一起来听一听这个故事。(教师完整地讲述一遍故事。)谁知道这个故事的.名字叫什么?(幼儿复述)
2、教师请个别幼儿看图讲述:请问谁愿意把这个故事讲给大家听?
3、教师引导集体幼儿一起看图讲述:让我们一起来讲一讲吧!
三、延伸活动
“寻找礼物”教师:圣诞老爷爷也给小朋友们送来了礼物,但是要请你们自己去找,每个人都会有一张数字卡,按卡上的数字找相同数字的桌子,一次拿一个礼物!(教师分发数字卡,孩子自行去寻找)
四、结束活动“
舞动圣诞”教师:找到礼物后,你的心情怎么样?那就让我们一起来跳圣诞舞吧!教师播放音乐,带领幼儿随音乐做动作。
活动反思
本学期我园组织了全园性的公开课展示活动,我们每一位老师都是本着互相学习、相互促进的理念,只为了让自己能在其原有的基础上,不间断地提升自己的教学水平以及教学能力,学习更多的教学技能!而在入园以来,我发现本班的小朋友们,他们的性格各异,各方面的能力也是参差不齐。有些孩子在生活中不愿开口、不善交流,这样的孩子朋友很少,他适应环境的能力相对较差,所以当他们遇到困难和挫折的时候,都不会主动地与他人诉说,或是寻找他人的帮助,导致问题不能及时、很好地得到解决。所以我选择了一个语言活动《圣诞节的礼物》,让幼儿在愉快的谈话里、在直观的画面中,能自主地感悟说话的重要性,从而使幼儿的口语听说能力能得到提高。
我执教的中班语言活动《圣诞节的礼物》目标:
1、学习按照一定顺序讲述图片内容;
2、通过老师的提问,猜测图片之间的联系,并尝试讲述;
3、感受充满童趣的故事情节,愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。个人感觉在本次的语言活动中,我在各方面准备得也挺充分的,然而有些环节还是让我不尽如人意,应该再有所改变才是,现将活动反思做如下总结:
一、个体与集体之间的转化
之前我在引导幼儿了解圣诞节的环节当中,是有进行过个体阐述的,之后也有进行集体讲述,让幼儿能大胆地表述自己的观点。但是之后在理解图片的环节里,虽说是有请个别幼儿,但还是没有把两者之间的联系很好地把进行转化,我应该多让个体来阐述自己的观点,之后教师再给幼儿给予鼓励或肯定,最后再及时做出小结才是。并且要明确地知道什么时候应该让个体来阐述,什么时候应该让集体来表述,不能有一丝混淆,否则孩子们无法真正地去理解你所要呈现给幼儿的故事内容。
二、完善教学准备
在本次播放PPT课件的时候,我出现了一点小失误,导致在中期的活动停滞了一小段时间,虽然说我随机以语言带过,从而稳定了幼儿由于等待而出现的焦燥心理。但从这一点小细节就可以看出,我在活动前没有完善好教学准备。应该谨记的是,在往后的活动里都应该关注到每一个细微之处:
1、首要的就是我们在活动前必须检查好每一个课件及每一份教具;
2、尔后教育者本身要对本次的活动目标、活动重点、活动难点以及活动流程做一个完整的解析,如此才能完全地掌握;
3、最后要假设许多活动中可能会出现的状
况,又应该如何去解决?!当你完善了这一系列的教学准备,开展起活动来自然游刃有余。
三、活动的趣味性
虽然说孩子们对本次活动能够大胆在表达自己的观点,然而后期还是缺少了一些趣味性,这是在我设计这次活动的时候所忽略了一点,如果当时在活动中加入能真实碰触到的圣诞老爷爷,那样的话使幼儿更直面地看到,相信孩子们也会更容易感受到充满童趣的情节,如此活动气氛才可以推至高潮。所以往后的教学中应该多思多想,以怎样的形式来开展才能让孩子更感兴趣!
四、教育者状态
一个教育者的状态,完全会影响教育对象的状态。本次的公开课,我在整个活动当中,欠缺的就是一份活力,一种激情,所以孩子们也没有完全地放开,在舞动圣诞环节中更加明显地呈现了出来,所以我在往后应该以一种精神饱满的状态来开展活动,如此才能渲染活跃的气氛,带动孩子们愉快地进行活动!
五、随机教育
执教前期的活动时我多以讲述为主,所以在后期有些幼儿兴趣减弱,这时候虽说以礼物来吸引幼儿继续倾听,但这样的兴趣维持不了太久,所以如果当时能随机与幼儿做一些亲密动作、表扬幼儿或是以小游戏来让幼儿重新把注意力聚焦在活动中来,相信孩子会更容易理解,也更愿意参与。孩子在活动中难免会出现意料之外的状况,这时候就显示出了随机教育的重要性。
往后还有很多需要改正的地方,我会通过不断的学习,以此来提升教学水平,并且在组织每一个活动时,都能想到如何去求变,求新!
1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:你们看谁来了?
2、 介绍圣诞节的`由来,初步了解圣诞节的由来。
3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。
4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、 师幼共同创编圣诞儿歌。
活动目标
1、通过装饰圣诞树发展孩子的动手操作能力。
2、进一步感受圣诞节的`快乐。
活动准备
1、各种操作材料(各种颜色的卡纸,皱纹纸),小铃铛,小球球。剪刀,胶水。
2、音乐磁带,圣诞树
活动过程
导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
1、请孩子说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?
2、孩子自由选择材料制作。
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。
3、大家一起装饰圣诞树。
和孩子一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
4、跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐。
随音乐《铃儿响叮当》,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
注意:
此方案用到剪刀,制作过程需注意孩子安全。
1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1) 圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?
(2) 你看到了圣诞节是什么样子的.?
2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲述。
3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲述"幼儿看到的圣诞节" 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
4、 协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流。
1、 圣诞大搜索
师:前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的.布置,几天让我们自己动手试试?
2、 帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取过关材料
(1)粘贴圣诞帽(2)粘贴圣诞树(3)粘贴圣诞彩链
教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。
3、 幼儿**********布置,教师巡回指导。
4、 分享快乐,庆祝成功。
活动目标:
1、了解西方和中国的传统节日——圣诞节和元旦节,体验与老师、父母在一起欢度节日的`幸福和快乐,学会分享。
2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己,培养幼儿的自信心。
3、快乐地参与游戏,在游戏中感受合作的快乐。
活动准备:
1、PPT、音乐《铃儿响叮当》、《虫儿飞》、音响。
2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵:分享《阅读、分享爱》、教师才艺
活动时间:10月24日(周四)上午9:00——11:00
人员安排:
(主持)吴一萍
(配合)小三、小四、小五各班老师
活动流程:
一、欢乐动起来,有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。
二、杨园长讲话:代表全体幼儿和老师致欢迎词,并送节日问候!
三、班级特色展示
小三:歌表演:《虫儿飞》;小四:古诗表演;小五:《儿歌串烧》
四、游戏:猜谜语(猜对者由圣诞老人颁发奖品)
五、亲子表演(各班有1—2位家庭表演)
六、教师才艺展示:《舞动奇迹》
七、亲子互动游戏:《抢椅子》、《揪尾巴》
1、抢椅子玩法:家长手抱幼儿,围着椅子站好,播放音乐,家长围着椅子按逆时针方向转,音乐停后,没有占到椅子的家庭退出游戏,然后去掉一张椅子,游戏再次进行,最后留在座位上的家庭为胜利者。
八、教师诗朗诵《分享阅读分享爱》
九、游戏结束,各班回教室休息
一、活动时间:xx年12月25日(周六)10:00-11:00
二、活动形式:所有班集体活动
三、活动目标:
通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长
一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的`沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
四、活动地点:幼儿园大操场
五、活动过程:
1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。
2、热身活动:放背景音乐,主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体,跟着音乐节奏,自由放松,帮助提高活动气氛。(背景音乐可以为德国儿歌Schnuffels Weihnachtslied,后附歌曲、歌词)
3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。
4、亲子游戏活动
1)运礼物
父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点,将礼物放进礼物袋背着返回起点,速度快者为胜利。
材料:礼物袋5只,皮球30只,篮子10只,圣诞老人帽子大、小各10个。
2)跳圈
父(母)子同时依次向前各跳至一圈内,然后将后面一只圈放至前面,如此依次进行至终点,先到者为胜。
材料:小塑料圈15个。
3)羊角球
父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子,孩子骑在羊角球上跳回到终点,先到者为胜。
材料:羊角球5只。
4)二人三足行
父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住,走到终点,先到者为胜。
材料:红带子10根。
5)抢椅子
由六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。
材料:椅子30个,鼓一架。
6)袋鼠跳
幼儿钻进袋中,父(母)手提袋口前进跳,先到者为胜。
材料:布袋10只。
7)抓尾巴
家长驮着孩子,孩子腰间系着尾巴,孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一组为胜。
材料:5个尾巴。
8)坐花轿贴五官(全家三人)
爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官,孩子来操作粘贴后返回,由第二个家庭继续抬花轿贴五官,速度最快、完成最好的班级属于优胜者。
材料:圣诞老人头像,五官。
5、圣诞老人出场,发礼物
教师扮演圣诞老人出场,跟小朋友们打招呼,指导小朋友能正确说出:merrychristmsa,并给小朋友发礼物。
6、活动结束
在《圣诞快乐》的歌声中结束活动
1、 导幼儿分享对圣诞的认识。
2、 教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的`内容。
(1) 圣诞老公公是谁?
(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
3、 教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。
老师重点引导幼儿说说:"你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"
4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演。
一、活动名称:
快乐的圣诞节
二、活动目标
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
三、活动准备
1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。
2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。
3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上,窗台上,玩具架内……。
四、活动过程
(一)活动导入
1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。
2、示范讲解“寻宝”玩法:
出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?
老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的.各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。
3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。
4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。
(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)
幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。
(三)智多星游戏
1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。
2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。
1、 教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候:merry christmas!
2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物:圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。
3、 游戏:what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的.英语单词。
4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas!
1、提出主题,引导幼儿进行讨论:
师:圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙,赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计。
(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
2、让幼儿相互交流:你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
3、提出制作时的要求,
(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料。
(3) 使用工具、材料时用注意安全。
4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
(1) 教师全面观察巡视,适时给予帮助。
(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的.孩子一起设计、制作。
5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话。
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