创建管理规范示范校工作情况汇报
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我校认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,加快学校管理规范化、制度化建设步伐。我们 对照《连云港市中小学管理规范示范学校评估标准》,结合我校实际,及时制定创建计划,以教学为中心,以规范管理为重要抓手,以校园文化建设为突破口,全面贯彻教育方针,面向全体学生,积极实施教育创新,以“分类指导,分层推进,全面发展,人人成功”的先进办学理念为指导,全面提高学生素质,培养合格加特长的创新人才。现就我校创建管理规范示范校情况汇报如下:
一、校务管理
学校领导班子分工明确,本着“学校全面育人,学生全面发展,弘扬学生个性”的办学思想 ,以陶行知的教育理论为指导,在教育工作中努力体现“走行知之路,育有用之才”的办学理念,面向全体学生,坚持推进素质教育,做到有计划、有落实、有总结。
我们坚持组织教师学习各类教育法规,坚持依法办学。建立健全了各类规章制度。学校实行校长负责制,不断完善全员聘任制、岗位责任制,根据《赣马高级中学教职工综合考评方案》,每学期对教师既重视结果评价,更重视过程性评价,坚持实行教师聘任制。
坚持民主管理学校,通过政务财务公开栏、定期召开教代会、走访了解等形式,及时为教职工排忧解难,就学校的重大问题及时向教职工广泛征求意见,集思广益,使学校工作公开透明,激发了教职工积极参与学校管理的主人翁意识,较好促进了
学校管理水平的提高。
二、教师管理
1、重视师德建设
学校狠抓师德建设,引导教师学习陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身精神;尊重科学、重视实践、身体力行的实干精神;不拘旧章、勇于创新的精神。建立了严格的学习制度,做到有学习计划、有学习时间、有学习记录、有督促检查;把学习同素质教育结合起来,同自己的工作实际结合起来,同党的路线、方针、政策结合起来,同当前形势结合起来。利用板报、撰写心得、专栏、座谈交流、演讲等形式,形成了“学为人师,行为世范”的良好氛围。广大教师敬业爱岗,认真做好各项教学工作,服从领导、团结同志、关爱同学。
2、加强学习,提高素质
学校一直都有目的、有计划、有组织、有考评地开展全员参与岗位练兵活动,对教师备课、作业、课堂教学进行一检查、二评比、三量化,并纳入教师业务档案。学无止境,不断深化知识、更新知识是信息时代的要求,学校把学历学识培训纳入教师素质评估之列。为了提高教师学历学习素质,学校提出45岁以下的教师全部本科化。
三、学生管理
1、树立不求人人成才,但求人人学会做人的教育理念。我们紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》的要求,在坚持“分层次,抓基础,重建设”的工作方针指导下,在学生中广泛开展“民族精神教育”、“理想信念教育”、“公民道德教育”、“法律纪律教育”、“心理健康教育”。通过征文、演讲、报告、橱窗等多种宣传教育方式,重点引 2
导学生在“如何做人”上下功夫。
2、注重学生管理,促使学生良好习惯的形成。没有规矩不成方圆,全体教师牢牢树立教书育人的观念,把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位,扎扎实实在“严,细,实”上下功夫。以贯彻《中学生日常行为规范》为抓手,切实抓好“学生一日常规”的训练,并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。
3、坚持全面育人,重视培养和激发学生生活和学习的自信。
我们摒弃以往只注重学生智育发展,忽视学生个性心理成长的观念和做法。在党总支的领导下,建立健全了班团组织,注意加强学校与家庭、社会的联系与合作。定期开展“走上街头、走进社区”等系列社会公益活动,让学生走进社会,了解社会,融入社会,保证了各项活动的有效开展。
我们提倡对学生多一些尊重与宽容,少一些斥责和苛求,多一些鼓励与表扬,杜绝体罚和变相体罚。坚持让学生“自己与自己比,今天与昨天比,现在与过去比”。为学生形成自尊、自信的人格奠定基础。
四、教学科研管理
1、加强教学管理,切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
(1)完善教学常规管理的制度,抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。加强了教学工作随机抽查的力度,采取一学期随机抽查与定期检查相结合,定期检查教师备课和学生作业情况,了解教育教学中突出的问题,检查的结果与教师、学校考核挂钩。同时对出现的问题做好指导工作,帮助教师不断提高教学水平,
切实提高教育教学质量。
(2)建立规范的教育秩序。我校严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。为保证课程开齐上足教好,我们开学初对各学科都进行了相应的校本培训。
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