北团中学教师队伍管理工作汇报材料

近年来，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的。教师队伍及时得到补充，教师队伍结构不断得到改善，教师队伍的整体素质进一步提升，优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将我校教师队伍建设及管理工作情况汇报如下：

一、基本情况

1、教师队伍结构情况

我校教职工总数84人，定编数75人。

(1)学历结构：本科学历人数52人，专科学历32人，分别占教师总数的占62.7%，37.3%；

(2)性别结构：男教师53人，女教师31人，分别占教师总数的63.1%，36.9%；

(3)年龄结构：初中教师中34周岁以下28人，35-40周岁40人，41-50周岁16人，分别占教师总数的33.3%，47.6%,19.1%。

(4)专业技术职务结构：中高11人，中级47人，初级26人,分别占教师总数的13.2%，55.9%,30.9%。

2、管理岗位设置情况

校级领导5名:内设机构七个(校长室、校长办公室、教务处、总务处、政教处、团委、工会),管理岗位含领导岗位:书记、校长1人,副书记1人,副校长3人;中层岗位:内设机构正、副主任: 校长办公室2名、教务处3名、总务处4名、政教处3名、团委1名。

3、教师人员配备情况

专业技术教师(70名) :语文12名、数学10名、英语12名、政治6名、物理4名、化学4名、历史5名、地理2名、生物5名、体育4名、美术2名、音乐3名,地方课程1名;教师辅助人员(7名):实验1名、图书1名、财务1名、食堂管理1名、生管3名); 其他人员(7名):产假1名、借出2名、离岗4名。

4、绩效工资考核情况

我校教师奖励性绩效工资按德、能、勤、绩等四个方面的内容进行考核,其考核内容包含的项目有考勤履职津贴、班主任津贴、综合性津贴(包含超课时津贴、教师月考核、岗位考核、值日津贴、教学质量奖励、综合评价奖励和其它工作绩效奖),三大部分分别按照占奖励性绩效总额的比例单列考评。在计算过程中, 1

个人工作部分折合的分数以1000分为封顶；个人绩效工资最高的不得高出全体教师平均数的1.6倍,最低的不低于全体教师平均数的65%；教职工不服从学校工作安排,未履行职责的,个人奖励性绩效总额不托底,最低为零。

二、近年来我校在教师队伍建设及管理方面的主要做法和经验

1、加强师德建设，促进教师爱生乐业、爱岗敬业

学校制定了教师“师德十不准”和“北团中学教师职业道德评价要求” 。 近年来，通过3月 “我承诺，我践行，树立人民教师新形象”教师签字仪式，5月师德演讲，9月与教师签订廉洁自律书和12月师德学习心得体会等活动，不断促进教师爱生乐业、爱岗敬业，进一步规范教师良好的师德行为。同时，在班主任例会和教育教学论坛上，组织开展了班主任培训和“德育沙龙”活动。

2、采取激励制度，增强教师职业意识、责任意识

一是依规开展专业技术职务评聘分开工作，完善人才队伍建设与管理机制。按上级文件要求，制订了《北团中学专业技术岗位聘用实施方案》，根据上级部门核定的编制内进行定编、定岗位职数，对专业技术人员进行量化考核，择优聘用的原则，对专业技术人员德、能、勤、绩方面进行量化打分，从高分到低分，择优聘用。通过阳光操作、规范有序操作、人性化操作，让“能者上”，“庸者让”，激发了教师的创造性和进取心，优化了人才队伍的成长环境。

二是加强教师队伍岗位管理。近年来，学校依据《北团中学教师年度考核办法》，抓紧抓实教职工考勤、岗位责任制，按学期考核及教学质量考核等工作，依规兑现奖惩，不断增强教师的职业意识和责任意识。

三是完善教师奖励性绩效工资分配机制，按教师德、能、勤、绩等四个方面的内容进行公正、公平、公开进行考核，坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”原则,坚持向一线教师、骨干教师 ? ，适当拉开分配距离，充分发挥绩效工资的激励导向作用。

3、开展校本培训，促进教师专业发展

学校先后制定了教师校本培训计划、教师校本培训制度、骨干教师培养计划等，从制度上保证教师校本培训的有效开展。

一是建立教师读书学习机制，构建学习型教师学校。罗永清校长总是利用各种机会，向老师传达新的观念，传递新的信息，要教师要加强学习，及时“充电”。学年初，让教师填写《北团中学教师自培自练计划》；通过每周一次教工例会、班主任例会和行政会进行师德和教研教改的学习；2017年9月以来学校赠送给 2

教师《教师最需要的心理学》等四本书籍，购买大量有关教育教学理论的书籍提供教师借阅。

《北团中学教师队伍管理工作汇报材料》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。