实用的竞赛方案
来源:才华咖 本文已影响1.42W人
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为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的实用的竞赛方案,欢迎阅读与收藏。
一、指导思想:
为了激发学生学习英语的兴趣,提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围,本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象:
三至五年级各班的学生
三、参赛方法:
以全员参与为宗旨,先由各科任老师在各教学班动员报名,进行初赛,每班评选出6名选手参加年级组的决赛。(请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱)
四、参赛内容:
单词比赛,以课本B部分单词为主,由教师命题比赛。
五、命题方式
命题可以考虑采取选择填空,词图连线,圈出所学单词,将单词补充完整,根据中文写单词,根据图片写单词,根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
五、决赛时间:
5月28日下午3点。
六、决赛地点:
三年级电教二室教室,四年级电教一室;
七、命题人员安排:
三年级龙园;四年级何顺兰;五年级蒋小兰。
请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。
八、领导小组
组长:马宏才
副组长:曹永荔李红英王志武
成员:曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍
九、监考及阅卷:
各年级的所有英语任课老师(分年级进行)。
三年级监考:陈红邓菲杨红梅
四年级监考:曹轶华李艺
五年级监考:雷奕芳李丽香
三年级阅卷:杨红梅邓菲陈红
四年级阅卷:何顺兰龙园曹轶华李艺
五年级阅卷:雷奕芳李丽香蒋小兰
九、其评选方式:本次比赛是以年级为单位,班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖;
1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖
2、团体奖
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。按班级总数的20%一等奖,30%二等奖,50%三等奖。
十、安全保卫:xxx
十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐):
xx
十二、奖状誊写:
xx
一、竞赛依据:
根据《数学组20xx-2009学年度第一学期教研计划》安排,定于第8周-第10周举办数学实用知识竞赛
二、竞赛目的:
普及数学知识,辅助数学课堂教学,体会数学在生活中的重要性
三、竞赛组成员:
主任:徐为淳
副主任:蒋传乐黄其俊
成员:汪光明胡泽王东梅曹美琴冯东
四、竞赛内容:
数学基本常识,生活中的常用数学问题
五、竞赛对象:
七、八,九年级全体学生
六、竞赛形式:
笔试,闭卷
七、实施方案:
具体细则附后
城东中学数学组竞赛委员会
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的`思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年xx月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间:20xx年xx月xx日,星期四上午第三四节。
2、竞赛地点:多媒体教室。
五、竞赛形式
笔试,80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中,一等奖一名,二等奖一名,三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题:xx、xx。
监考:xx、xx。
阅卷:xx、xx。
一、活动说明:
根据河东小学第五届争当“教育教学能手和后勤服务能手”活动方案的安排,本届活动是在河东市教育系统开展“教育文化建设年”、河东区教育局深化“20+20”小学生语文素养提升工程的大背景下,结合学校“十二五”发展规划的实际,以加强教师队伍建设,深化内涵发展为目标,本次争当“教育教学能手和后勤服务能手”评比活动的内容为教师基本功竞赛。
二、内容与方式:
本次基本功竞赛活动的内容:教学设计,“三字一话”,现代信息技术应用。
学校提供菜单式竞赛项目,教师可以根据“1+x”的方式选择参赛项目。“1”指教学设计(电子教案)项目,“x”有两项,每项提供几个选项,老师从中选择一项。合计每人参加3项基本功竞赛。竞赛项目菜单如下:
1 教学设计(电子教案)
2毛笔字粉笔字硬笔字
3抽签朗读自选诵读
学校将提供30篇阅读材料(提前公布在校园网),抽签朗读的内容在这些篇目中产生;自选诵读,要求尽量脱稿,内容由学校在遴选的30篇诵读材料中确定10篇提供给老师自选。
三、具体安排与要求:
1、本次基本功竞赛活动参加对象为河东小学、河东第一寄宿小学全体专任教师。
2、活动安排:
第一阶段(20xx年3月——4月)筹划、启动、报名阶段。学校制定本次基本功竞赛细则,并告知全体教师。教师于4月底确定参加竞赛项目,4月26日(周五)以教研组为单位交教导处,学校汇总。
第二阶段(20xx年5月——6月)准备阶段。学校依据教师报名情况细化竞赛安排,教师依据竞赛项目及评价标准有计划、有目的的准备。
第三阶段(20xx年6月——7月)竞赛阶段。
6月7日(周五)全校分组进行“一话”比赛,全校教师分组进行现场观摩。
6月14日(周五)全校教师进行“三字”比赛,学校统一安排场地。
7月初,全校教师进行现场教学设计比赛,教学设计以电子教案形式呈现。50岁以上(含50岁)教师可以申请现场手写教案,后期补交电子教案。
3、倡导过程性的练习,鼓励教师学习、实践演练,通过此次活动的准备过程,不断锤炼自己基本功、提升教师专业水平和能力。
四、评比办法:
1、本次基本功比赛三项合计100分。其中教学设计60分,“三字”20分,“一话”20分。
2、本次基本功比赛将根据评委现场评分和评委会综合评议的办法,将依据得分情况,原则上评出40%的一等奖,40%的二等奖,20%的三等奖。
五、评委会:
组长:z
副组长:z
组员:z及部分骨干教师代表。
附:(1)本活动最终解释权归此次活动评比小组
(2)相关评价表附后
附件:河东小学教师基本功竞赛写字比赛评价表
选手:选择项目:评委:
比赛项目分值评分细则得分
粉笔字
30分1间架结构匀称。
30分2笔顺规范,且有笔锋。
40分3整体视觉舒服、美观。
硬笔字
30分1书写姿势正确。
30分2单字主笔突出,点画呼应,重心平稳。
40分3整体布局合理,行列整齐,风格统一。
软笔字
30分1用笔的提按、顿挫及线条有表现力。
30分2笔法到位,结构合理,有章法。
40分3作品的整体效果好。
(任选一项)总分(100分)
河东小学教师基本功竞赛美文诵读比赛评价表
选手:诵读内容:评委:
评价项目分值评价内容及要求得分
作品理解20分
1能正确理解文本内涵,把握情感基调。(10分)
2尊重文本,合理表现。(10分)
普通话水平40分
3发音准确,声音响亮,吐字清晰,语言流畅。(20分)
4诵读技巧娴熟,有较好的语感。(10分)
5音色优美,节奏鲜明,抑扬顿挫,富有美感。(10分)
情感表现30分
6感情充沛,感染力强。(15分)
7情感真实,能充分再现文本中的形象和意境。(15分)
仪表形象10分
9态度积极认真,精神饱满。(5分)
10举止大方,动作自然,着装得体,形象良好。(5分)
总分(100分)
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