2015年10月自学考试护理教育导论真题
来源:才华咖 本文已影响1.1W人
来源:才华咖 本文已影响1.1W人
一、单项选择题(本大题共25小题,每小题l分、共25分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。
1.《大教学论》的作者是()
A夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.卢梭
2.1887年,在上海妇孺医院开办护士训练班,并被视为中国近代护理教育的开端的麦克尼奇来自()
A.英国 B.美国 C.法国 D.荷兰
3.为研究小组教学法的作用,将学生随机地分成2组,一组完成采用课堂讲授法,另一组则将课堂讲授小组讨论结合起来。通过对两组学生效果的评估,得出小组教学的经验。这种研究属于()
A.实验法 B.文献法 C.调查法 D.观察法
4.根据桑代克提出的学习规律,“三日不练,手也生”指的是()
A.准备律 B.应用律 C.效果律 D.失用律
5.惩罚的不良刺激与行为反应的关系是()
A.不良刺激在行为反应之前 B.不良刺激在行为反应之后
C.不良刺激与行为反应同时出现 D.两者关系不确定
6.认知心理认为,认知是一种信息加工,包括()
A.感觉输入的编码、储存和确认 B.感觉输出的编码、储存和确认
C.感觉输出的编码、储存和提取 D.感觉输入的编码、储存和提取
7.在保持记忆的方法中,有一种方法是把每个单词垂直排列,其中每个词的首字母组成一个词, 这种方法称为()
A.轨迹法 B.转变语言的方法
C.记住关键词方法 D/首字母缩略词法
8.人本主义理论认为,教师应当对学生表现出正常的反应,以便学生把他当作一个真实的人来接受,这主要强调教师应当具有的特征是()
A.真诚 B.接受 C.信任 D.理解
9.以能力为基础的护理课程设置倾向于强调教育和课程内容作用于()
A.整个社会环境 B.临床护理
C.提高学生能力 D.促进教学相长
10.核心课程所围绕的中心是()
A.学科 B.学习者
C.社会福要 D.教学者
11.关于“课程”,狭义的定义是指()
A.学生在校期间具备的所有经验
B.由学校提供的全部学习过程
C.在学校机构指导下,学习者所经历的全部经验
D.根据教学目的而划分的教育内容的各门科目
12.中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理、编辑,分为礼、乐、射、御、书、数等六方面,称为“六艺”,分别传授给他的'弟子,这是最早的()
A.学科课程 B.活动课程
C.综合课程 D.核心课程
13.学校的教学活动至少包括4个过程,其中首要的是()
A.发展社会准则和价值观 B.传授知识
C.训练 D.教导
14.行为目标模式的主要核心成分是()
A.方法 B.内容
C.目标 D.评价
15.关于课程设置指导阶段的叙述,正确的是()
A.制定具体的教授内容 B.勾画出课程设置的方向
C.是课程设置的最后阶段 D.制定教学大纲
16.发展新课程的第一步是()
A.调查研究 B.建立课程设计小组
C.建设组织机构 D.选择课程内容及教学方法
17.在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为()
A.“平行式” B.“渐进式”
C.“建筑式” D.“金字塔式”
I8.在社会心理学中。下列不属于“组”的特征的是()
A.具有共同的目标B.相互依赖
C。成员之间突出个性D.有相互作用
19.临床教师的教育者角色可延伸为()
A.合作者和协调者B.咨询者和技术顾问
C.病人利益维护者D.病人代言人
20.不属于临床物理环境的因素是()
A颜色B.气味
C.声音D.学习人员数量
21.对人体的某一特性如体重、血压等,通过具体工具(体重计、血压计),获得具体的数值,如70kg. 115/75mmHg的过程,称为()
A.测量 B.评估
C.评价 D.测评
22.下面评估内容属认知领域的是()
A.学生对护理专业的信念 B.学生对患者的态度
C.学生的临床操作技能D.学生对慢性胃溃疡发病机制的理解
23.在课程结束后采用期终考试的形式,来了解学生是否己经达到了教学大纲所规定的目标,属于()
A.形成性评估 B.诊断性评估
C.总结性评估 D.前瞻性评估
24.评估学生是否能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划,其评估内容层次属
A.认知领域 B.情感领域
C.精神运动领域 D思维领域
25.一份试卷理想的区分度应该是()
A. 0.40以上 B. 0.30到0.39
C. 0.20到0.29 D. 0.19以下
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题I分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选、少选或未选均无分。
26.在护理教育调查法研究中,属于准备阶段的工作是()
A.提出问题 B.形成假说
C.设计调查表 D.收集书面材料
E.开调查会
27.间断性强化可以分为()
A.固定间隔强化 B固定内容强化
C变化间隔强化 D.固定比率强化
E.变化比率强化
28.从形式上看,即以课程对某一专业的适应性和相关性而言,可将课程分为()
A.必修课程B.限选课程
C.选修课程D.国家课程 E.校本课程
29.影响讲授计划的因素有()
A.教师因素B.学生因素
C.环境因素D.心理因素
自学考试《护理学导论》随堂练习题(2017年)
2016年11月三级人力资源管理师理论知识考试真题
2015年11月二级心理咨询师《理论知识》考试真题及答案
2015年10月自学考试护理管理学试题
2015年5月二级心理咨询师《理论知识》考试真题及答案
2015年1月自考国际贸易理论与实务真题及答案(网友版)
自学考试《护理学导论》章节复习题及答案2017
2016年5月二级心理咨询师《理论知识》考试真题
10月自学考试急救护理学真题
2016年教师资格考试教育理论综合知识全真模拟试题
2015年5月三级心理咨询师《理论知识》考试真题
全国2013年1月自学考试数据结构导论试题
2014年4月自学考试《概率论与数理统计(二)》真题试题及答案
2016年5月三级心理咨询师《理论知识》考试真题
2016年10月自考《护理伦理学》真题答案
成考专升本《教育理论(教育学)》试题及答案2016
2015年10月自学考试政治经济学真题
2017成人高考教育理论心理学考点试题
成考专升本《教育理论》自测试题2016
2011年护士资格考试内科护理学真题
2014年10月国际贸易理论与实务自考试题
2007年11月企业人力资源管理师三级真题-理论试题
考试真题练习材料
成考专升本《教育理论(教育学)》预测试题2016
2016年成考本科《教育理论(心理学)》试题及答案
护理自学考试试题
成考专升本《教育理论(教育学)》巩固试题2016
全国2013年7月自学考试《操作系统概论》真题试题及答案(word版)
成考本科《教育理论(教育学)》模拟试题及答案2016
2016年中学教师招考教育理论知识试题
全国2013年10月高等教育自学考试综合英语(一)试题
2016成考专升本《教育理论(教育学)》模拟试题
2016年成考专升本《教育理论(心理学)》模拟试题
2016成考专升本《教育理论》教育学精选试题
2016年10月自考本科内科护理学(二)试题
1月份高等教育自学考试教育管理原理试题
2016年10月自学考试真题「汇总」
2017年4月自学考试考试报名时间「心理学教育学」
2016年7月自考学前教育心理学模拟题
2013年10月高等教育自学考试公文写作与处理试题