2016年注册会计师考试备考误区你要高度警惕
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误区一、进修无打算
“凡事预则立,不预则废。”进修打算是实现进修方针的保证。但有些考生对自己的进修毫无打算,成天忙于被动应付功课和考试,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们老是考虑“要我做什么”而不是“我要做什么”。
误区二、不会听课
这主要表现在:以为老师是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉等。
误区三、不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。
误区四、抓不住重点
有些考生在看书和听课时,不擅长寻找重点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,结果分散了精力,浪费了时间。
误区五、不会科学操作时间
时间对每个人都是公允的。有的.考生能在有限的时间内,把自己的进修、糊口处理得很从容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,现实效果并不明显。有的学员不长于挤时刻,他们经常埋怨:“天天上课、回家、吃饭、做功课、睡觉,哪还有多余的时间供自己支配?”还有的考生日常平常松松垮垮,临到考试惊慌失措。这些现象都是不会科学操作时间的反映。
误区六、不善于科学用脑
学习时不注重劳逸结合,不能够转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。
误区七、生吞活剥,死记硬背
死记硬背指不加思考地一再多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆体例和技巧,是最低形式的学习。它经常使记忆内容彼此同化,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或考生不愿意花时间去剖析学习内容的条理和意义时,往往会采用死记硬背的方式。
误区八、理论与现实脱离
理论常识与现实操作相联系,所谓“学而必习,习又必行”。而有的考生往往只满足于书本上的常识,不擅长在实践中学习、在实践中运用,不能用所学常识解决现实问题。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因。
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