会计继续教育教什么怎么教谁来教2017
来源:才华咖 本文已影响2.52W人
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2017年6月9日,财政部官方网址发布关于征求《会计专业技术人员继续教育规定》意见的通知,通知在明确指出“会计证”即将取消这一事实的同时,详细规定了会计继续教育教学内容,教学模式和师资要求。下面是yjbys小编为大家带来的
教什么:注重实践应用
“会计理论继续教育,重点加强会计基础理论和应用理论的培训,提高会计专业技术人员用理论指导实践的`能力;”
怎么教:强调结合实际工作
“继续教育机构应当根据会计专业技术人员的从业要求,综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,提高培训效果和质量。”
谁来教:要求富有实践经验
“ 继续教育机构应当按照专兼职结合的原则,聘请具有丰富实践经验、理论水平高的业务骨干和专家学者,建设继续教育师资队伍。”
不难看出,以上规定与2017年火遍财务界的CMA(美国注册管理会计师)教学要求极为相似,知识体系注重实践应用、讲授模式提倡“案例式”教学、师资要求注重拥有企业实践经验,这究竟是一种巧合,还是背后蕴含着某种指向呢?
事实上,早在2017年10月,我国会计权威部门就在《会计改革与发展“十三五”规划纲要》中直接将管理会计列为“行业急需紧缺人才”,并明确提出“到2020年培养3万名精于理财,善于管理和决策的管理会计人才”的任务目标。也正是在这一纲要发布后,“会计证”取消的消息开始蔓延。
如今,“会计证”取消的消息已经坐实,门槛没有了,但对于会计职业的从业要求实际上却更高了。因为,随着经济全球化迅猛发展,跨国经营、资本跨境流动日益频繁,大数据、云计算等信息技术日新月异,财政部早已敏锐的感知到了会计管理工作转型的必要性,复杂的经济环境,要求企业的经营管理水平进一步提升,企业要转型,财务部门首当其冲,会计能力提升,相关职能升级,财务人“转型”迫在眉睫。
而管理会计CMA恰恰是培养财务人不单纯掌握传统财务记账、核算技能,而是能够从企业生产经营的整体角度进行系统分析,具备参与策略决策制定,支持战略决策分析的能力,能够有力的支持公司适应全新市场环境,为公司不断创造价值。
因此,CMA吻合财政部会计人才培养需求,符合财政部继续教育目标,也就很好的回答了为何会计继续教育与CMA教学要求极为相似的问题。
随着“会计证”确定取消,CMA的热度必将上升一个新的水平,据IMA亚太区总监白俊江先生介绍:“截至2017年底, 在中国获得CMA美国注册管理会计师认证和参加CMA考试的财务人员已经超过25000人。进入2017年,CMA4月考期相比2017年4月考期参考人数增长了一半之多,同比2017月11月参考人数考期增长了53%,预计7月CMA考期人数将再创新高,CMA已成为会计转型的重点目标。”
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